幼儿园大班科学：动物的房子（通用）

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幼儿园大班科学：动物馆 1.知道动物是自然界的一员，是人类的朋友，并且对动物的生活习性有初步的了解。 2.欣赏图片和连接的连接方式，以帮助动物找到自己的家并感受动物生活的环境。 3.产生保护动物保护环境的感觉。 活动准备： 1.儿童读物的书，一种物理展示仪器。 2.动物栖息地标记：河流，森林，土壤等 3，孩子的手是动物牌，椅子下有动物头饰，狼头饰。 活动程序： 1.阅读幼儿书籍《动物的房子》。 2.使用物理显示工具放大儿童读物，并使儿童感知阅读《动物的房子》。 -老师：屏幕顶部是什么？有什么？ -老师：图片下面有什么动物？你叫什么名字？他们住在哪里？他们喜欢做什么？ -老师告诉图片《动物的房子》。 3，经营活动：帮助动物找家。 -儿童的手和笔在儿童书上涂鸦，以帮助小动物找到家。 -查看标记以找到动物的家。 （1）给孩子发送动物卡片，然后说卡片上有什么动物？你喜欢吃什么生活在哪里？ （2）将黑板上的河流，草地，树木，土壤等放在旁边，以引导儿童将动物的图片放在相应标记旁边。 （3）鼓励幼儿使用“……将……住……”这句话，例如：小羊喜欢吃草，小羊的家在草地上，小鸟不在，鸟屋在树林里，小鱼会游泳，小鱼屋在清澈的溪流中。 4.讨论：如何保护动物的家园。 -老师：孩子们，你的家在哪里？你喜欢自己的家吗？ -老师：动物也非常喜欢他们的家。如果动物没有家怎么办？如何保护动物的家园？ -老师总结：保护野生动物，不杀死野生动物，不砍伐森林，建立野生动植物保护区，保护我们的环境，维护我们的水域，创造丰富的绿色环境，并为动物创造良好的生活环境。让动物和人类共享地球的美丽家园。 5，游戏活动：寻找家园的动物。 （1）扮演游戏角色并安排游戏情况。让孩子从椅子下面拿头饰，戴在头上玩小动物。老师在活动室周围放置动物居住地的标记。 （2）游戏玩法介绍：孩子们在活动室里玩动物，听音乐和到处走走。老师扮演“灰太狼”。当音乐停止时，“灰太狼”响起，动物冲回家。 （3）老师和孩子一起扮演角色，玩2-3次游戏，也可以要求孩子扮演“灰太狼”角色来进行游戏。

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发布时间：2023-02-02 15:22:32 页数：3

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文章作者：U-69700

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