幼儿园大班教案《走进小学》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《走进小学》带反思 <br />大班课程《走进小学》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，使孩子熟悉如何爱护和正确照顾学校的用品，初步了解小学生的学习和活动，对小学生的向往，模拟小学生的生活，并初步感觉到小学生的学习。活动后，来看看幼儿园大班01003010，对课程计划进行反思。 <br />主题目标： <br />1.初步了解小学生的学习和活动以及对小学生的向往。 <br />2.熟悉了解如何爱护和正确照顾学校用品。 <br />3.模拟小学生的生活，初步感受到小学生的学习活动。 <br />4.意识到我们已经成长，并以一种愉快的心情迎接毕业。 <br />5.积极参加活动，用简单的语言表达自己的感受。 <br />6.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />活动准备： <br />逻辑狗板，卡3234-5 <br />活动程序： <br />首先，谈论同学，表达自己的感受 <br />显示&ldquo;同学&rdquo;一词：什么是同学？你有几个同学？你最好的同学是？ <br />摘要：您周围有最好的同学，您认为最有趣的同学和同学在幼儿园里一起生活和学习，并有深刻的感受。 <br />第二，记忆游戏，激发结识新同学的欲望 <br />1.交流现有经验 <br />当您到达小学时，您将遇到许多新学生。有什么办法可以很快认识新学生？ <br />简介：首先了解您的新同学，例如记住新同学的名字，记住他们的特征，然后积极与他交流，以便他愿意与您成为朋友。 <br />2，游戏：认识新生 <br />（1）显示图片，这里有很多新学生。 <br />有多少新生？他们的名字是什么？ <br />您有什么好方法来记住他们的名字吗？ <br />简介：将新生的外表和名字链接在一起将更加安全。 <br />（2）老师为每个人安排了一个座位。您如何记住他们每个人的位置？ <br />摘要：您可以记住该人在左和右的方向，可以先记住一个人的位置，然后再记住其他人在此人中的位置. <br />3，孩子操作卡。 <br />4.验证和沟通；您用什么方法记住他们的座位？ <br />简介：当您想结识新同学时，必须首先了解他，然后与他交流，您可以成为朋友。 <br />主题反思： <br />《走进小学》该活动是一系列基于年轻联系和情感的生动活动。我们使用儿童参观小学的帷幕来开启主题活动，小学的好奇心，上小学的愿望，对幼儿园的不情愿以及老师和朋友之间的差异，这些都反映了年龄特征和孩子的情感发展。同时，老师和父母参与一系列活动也是孩子感动我们孩子的思想，以及想要为孩子保留孩子的记忆的想法的结果。 <br />&#039;去小学&#039;-我们组织孩子们参观了惠民小学，观察了小学的环境，操场，实验室和其他场景。通过与小学老师的会面和解散，我们消除了孩子对小学的陌生感，并担心没有办法。通过对小学生活的了解，学习和沟通，适应了小学生活的不安全感，孩子们对&ldquo;我想上小学&rdquo;的崇敬和兴奋逐渐浮现。在此过程中，我们为孩子们提供了一系列小学材料和背景。通过生动的故事，歌曲，图片等，我们为入学前的孩子们进行了心理适应工作。 <br />&ldquo;了解小学&rdquo;-我们以墙面装饰为载体，了解孩子们的真实思想。孩子们自己提出关于小学的问题，设计自己的&ldquo;关于小学的学习&rdquo;，并大胆练习以通过墙面装饰设计表达丰富的情感。回答我内心的各种疑问。在通过各种方式寻求知识和丰富经验的过程中，儿童在各个方面发展了自己的能力。他们以主人的身份参与整个环境的变化，满足探究的需求，并为小学生提供更多的生活和学习机会。理解。当墙壁作为孩子面前的工作空间出现时，这是一种信息传递。这种信息作用于幼儿的思想，以与新的生活经历相冲突，因为他们可以与更多的孩子分享他们的成果，他们多么兴奋和快乐，并且孩子们真正成为学习的主人。 <br />&ldquo;离开花园的时刻&rdquo;-随着小学的兴奋感逐渐消失，离开花园的悲伤感逐渐增加，幼儿园的失望感：滑梯，操场，玩具甚至桌子和椅子都如此附着；对老师微笑，声音和善良令人难忘。朋友的嬉戏，笑话和生活很难分开。从小学的模拟开始，孩子们开始认真模拟幼儿园的生活。他们想把幼儿园深深地铭刻在我心中，成为童年最美丽的记忆。这时，老师和父母都尽力为孩子们做点事。由于孩子们的失望，我们准备了很多活动：设计名片，留下花园相册&hellip;&hellip;所有这些活动都是基于情感，友谊和情感。父母正在积极参与并为孩子做准备。我带着小礼物，照片和视频离开花园，并以各种方式为孩子们保留了所有美好的事物。 <br />通过开发该主题活动，我们给了我们很多启发。儿童的兴趣和需求是活动的增长点。...