幼儿园大班教案《怎样吃最有营养》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《怎样吃最有营养》带反思 <br />大班教学计划《怎样吃最有营养》反思大班学生的健康主题教学活动，让孩子们混合自己的营养餐，了解合理的营养结构，养成不挑食，不偏食的良好习惯。来看看幼儿园班《怎样吃最有营养》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.了解合理的营养结构。 <br />2.搭配您自己的营养餐。 <br />3.养成不挑食和不偏食的良好习惯。 <br />4.培养幼儿养成良好习惯的意识。 <br />5.培养幼儿养成良好习惯的意识。 <br />活动准备 <br />1.士兵。岚岚Ping和食物ppt。 <br />2.食物金字塔地图ppt。 <br />3.餐盘。各种蔬菜水果，面包玩具。 <br />困难重重 <br />重点：养成自己的营养餐，养成不挑食和不偏食的习惯。 <br />难点：了解合理的营养结构。 <br />活动程序 <br />1.进口 <br />老师：孩子们今天在我们班上有几个客座老师，过来对他们说下午好。 <br />杨：下午好老师。 <br />老师：你喜欢给孩子吃什么？ （指导儿童食用蔬菜，水果，肉等） <br />年轻：... <br />老师：哇，事实证明孩子们喜欢吃很多东西。如果随便吃可以吃多少？ <br />年轻：... <br />老师：事实证明孩子可以吃很多东西。 <br />2.了解部分月食的弊端。 <br />老师：今天老师给孩子们带来了三个新朋友。让我们看看他们喜欢吃什么。 <br />（1）展示士兵和食物图片。 <br />:老师问孩子们看士兵们喜欢吃什么？ <br />年轻：... <br />老师：士兵喜欢吃鸡腿，鱼，猪肉。然后请孩子们看看蔬菜？ <br />年轻：... <br />老师：请观察一下士兵的身材如何？好漂亮吗 <br />年轻：... <br />摘要：因为士兵们总是吃肉而不吃蔬菜，所以他的身体特别肥胖。 <br />（2）显示兰兰和食物的图片。 <br />老师：请问孩子看兰兰喜欢吃什么？ <br />年轻：.... <br />老师：蓝岚喜欢吃南瓜，茄子，白菜，米饭，上面有肉吗？ <br />年轻：.... <br />老师：您如何看待兰兰的身体长？ <br />年轻：.... <br />简介：因为Lan Lan总是吃蔬菜而不吃肉，所以他的身体变得很瘦。 <br />（3）展示苹果和食物图片 <br />老师：这是萍萍的小朋友。请让孩子们看平萍喜欢吃什么。 <br />年轻：.... <br />老师:苹果喜欢吃胡萝卜，黄瓜，鸡腿，鱼和米饭。因为她的饮食非常丰富，所以她非常美丽，不胖也不瘦。因此，儿童也应养成良好的饮食习惯，而不是挑食或偏食。 <br />3.了解合理的饮食结构。 <br />（1）。老师：孩子们想吃很多喜欢的东西，这合适吗？应该多吃什么，少吃什么？ <br />老师展示图片。 <br />老师：我们每天吃的东西就像一座宝塔。以下的东西应该多吃。以上的东西应该少吃。 <br />（2）老师：最应该吃什么？ （米饭.面包，多吃用这些食物制成的食物可以使我们有力量。） <br />（3）老师：您能吃的第二多的是什么？ （胡萝卜。番茄，香蕉，苹果） <br />（4）老师：什么东西比蔬菜和水果少吃？ （牛奶。鸡蛋。鱼可以吃一些，但不能过多。） <br />（5）老师：最少吃什么？ （糖果。盐和油炸食品。零食应少吃。） <br />4.总结：在阅读营养宝塔之后，让我们知道应该多吃什么，少吃什么，而不是我们喜欢吃什么。 <br />老师：现在我们为自己准备一顿营养餐？ <br />杨：好。 <br />5.共享和交流。 <br />老师：请.说，您的营养餐合适吗？ <br />年轻： <br />不合适时给予指导，适当时给予好评。 <br />活动扩展。 <br />老师：请让孩子们与客座老师分享营养餐。 <br />关于反思的思考： <br />本课程的目的是了解合理的营养结构，匹配您自己的营养餐并养成不进食多吃的良好习惯。 <br />幼儿通过观看，玩游戏和动手学习来学习，从而取得良好的成绩。通过游戏来充分调动孩子们的现有体验，孩子们将在游戏中变得活跃和非常快乐。 <br />活动中有一些不清楚的图片。如果我将其放在计算机上，可能会更好，以便孩子们吃饭时可以参考它。饭前赠送教具，不仅可以使孩子熟悉教具，还可以引起孩子的注意。当孩子有话要说并愿意交流时，老师不会给孩子机会。例如，当孩子们与营养餐搭配时，老师总是强调让他们冷静下来。实际上，孩子们此时需要相互交流。我想与其他小伙伴分享我的结果。应该给他们机会进行交流。当邀请孩子们与您分享时，该指南不存在。食物少的孩子可以告诉他要添加什么吗？ <br />小百科全书：营养是指人体消化，吸收和使用食物或营养素的过程。这也是人类从外部获取食物以满足其生理需求（包括摄入，消化，吸收和体内利用）的过程。 <br />