幼儿园大班教案《与时间赛跑》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《与时间赛跑》带反思 <br />大班教学计划《与时间赛跑》包含对适用于大班的社交主题教学活动的反思，使孩子们能够发现问题和解决问题的能力，发展良好的素质和竞争意识，例如合作与谦卑，认真听取同行，并独立运作。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《与时间赛跑》。 <br />活动目标： <br />1.发展合作，谦虚和其他优良品质以及竞争意识。 <br />2.培养发现和解决问题的能力。 <br />3.我可以认真听取同龄人的声音，并能够独立运作。 <br />4.愿意探索，交流和分享。 <br />活动准备： <br />1.在活动开始之前积累小组学习和讨论的经验。 <br />2.准备一个可以容纳相同人数的小凳子。课件：一种记录时间的秒表。生动活泼的背景音乐。 <br />活动程序： <br />一，老师的预设 <br />1.首先尝试移动凳子 <br />将凳子移到事件外部。老师记录时间。 <br />2.小组讨论方法 <br />慢速问题在哪里？如何解决这个问题呢？还有其他方法可以尽快移动凳子吗？现在，让我们一起讨论该小组。 “ <br />幼儿可能会想到的：依次奔跑，通过，堆叠等。 <br />2.指导儿童按照幼儿产生的方法开展活动（活动的方法和顺序是假设） <br />幼儿第二次尝试移动凳子：按顺序移动椅子 <br />老师宣布了结果：“速度要快一点，为什么速度还不够快？问题出在哪儿？怎么处理呢？ “孩子们再次讨论了这种方法。 <br />2.幼儿尝试再次集体移动凳子，尝试通过或其他方法。 <br />这是最好的方法吗？继续使用，如何提高速度？如果您放弃，您还选择其他什么方法？ <br />幼儿寻找问题并讨论解决问题的策略。 <br />3.幼儿尝试以重叠的方式移动凳子。 <br />刚才我们都在移动凳子，如何移动凳子？ （小组的凳子重叠），谁将移动重叠的凳子？ <br />幼儿尝试集体移动凳子，体验挑战性成功的喜悦。 <br />三，结局：讨论 <br />这个游戏好玩吗？你觉得怎么样这个游戏会让您知道什么？ <br />简介：这个游戏不仅有趣，而且还使我们了解了很多真相。 （要有秩序，排队，团结合作，互相谦卑，多动脑筋等，孩子们有自己的见解）。 <br />扩展活动： <br />继续玩移动凳子的游戏，让孩子们在重复游戏中有更深的体验。 <br />活动反思： <br />社交活动《与时间赛跑》让幼儿在活动椅子的过程中体会合作交流的意义，让孩子们从被动学习方式变为主动合作学习方式。鼓励幼儿学习实际情况下的社交技巧，并将过去的“纸上式”社交学习转变为幼儿探索的学习风格。这是许多社交活动现在无法实现的，应该予以提倡和鼓励。实践。 <br />在活动中，老师提倡让孩子自主发现问题，讨论解决方法，提出假设，然后通过实际操作验证假设，从而体验合作带来的幸福和快乐，激发孩子的兴趣参加社交活动，并培养好孩子。合作习惯。 <br />在教具的选择上，体现了教师回归生活，回归教育的思想观念。在活动期间，老师使用了随处可见的椅子，而不是教具。这不仅源于孩子的生活，还使孩子感到非常真实，非常友好，非常有趣，而椅子的不同玩法也激发了孩子的创造性思维。更重要的是，这次活动的记忆可以帮助孩子在以后的活动中重现活动的经验，提醒孩子积极养成良好的生活习惯，培养孩子的社交能力。 <br />百科全书：时间是一个相对抽象的概念，它是物质的运动，变化的持久性和秩序的体现。时间的概念包含时间和时间的两个概念。 <br />