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幼儿园大班教案《有趣的惯性》(通用)

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幼儿园大班教学计划《有趣的惯性》 <br />太磐课程《有趣的惯性》适用于以太坊为主题的教学活动,让幼儿以更连贯的语言表达自己的发现和感受,利用各种感官找到答案,引导孩子注意周围的事物,感知惯性和激发孩子探索生活。渴望科学现象,满足好奇心并感到成功的喜悦,请看一下幼儿园班级《有趣的惯性》的教学计划。 <br />活动目标: <br />1.引导幼儿注意周围的事物并感知惯性。 <br />2,可以用更连贯的语言表达自己的发现和感受,使用多种感官找到答案。 <br />3.激发幼儿探索生活中科学现象的欲望,满足好奇心并感到成功的喜悦。 <br />4,能认真听同伴讲话,并能独立操作。 <br />5,教育幼儿养成认真的做事习惯,不要马虎。 <br />活动准备: <br />1.让孩子上课前在驾驶和制动期间感到身体变化。 <br />2,户外场地,可以感受到挥杆的惯性。 <br />3,儿童操作材料:瓶盖,小木棍,扑克牌,小木块,纽扣,一次性纸盘,圆筒纸管,踏板车,飞盘,乘车车,溜溜球。 <br />活动程序: <br />(1)引入对话以激发对儿童活动的兴趣。 <br />问题:(1)孩子们都上过车!当汽车行驶和制动时,身体会发生什么变化?为什么?请让孩子们互相交谈。 <br />(2)个别孩子谈论自己的发现。 <br />(2)让幼儿感受到摇摆运动的惯性,激发幼儿探索生活中科学现象的渴望。 <br />1.老师:今天,老师要求孩子们玩“摇摆”游戏。但是请注意摇摆时的秘密是什么? <br />2.谈论摇摆的感觉。 <br />3.老师总结:最初了解什么是惯性? <br />当我们在车上时,汽车突然刹车,我们的身体将向前倾斜,而突然的行驶会使我们的身体向后倾斜。这种现象是惯性。摇摆时,我们不必推动摇摆,但是摇摆仍然可以摇摆,这也是惯性。惯性非常有趣!今天,让我们玩耍并找到一个隐藏有趣的惯性的地方吗? <br />(3)儿童可以自由分组并选择各种材料来发现惯性。 <br />1.老师:老师为您准备了一些材料(制作陀螺仪和旋转纸盒,玩溜溜球,踏板车,玩多米诺骨牌,玩纸牌,操作玩具车等),请自己尝试并玩一个。玩,找到,惯性在哪里? <br />2.老师指导孩子发现和感觉,并鼓励使用各种感官找到答案。 <br />3.孩子们互相交流。 <br />老师:你在哪里发现惯性?与您的伴侣交谈。 <br />(鼓励幼儿以更加连贯的语言和同龄人大胆地讲述他们的发现和想法) <br />(4)通过玩游戏体验感知惯性,并用更连贯的语言表达您的发现和感受。 <br />1.重新选择材料以发现并体验存在问题的惯性。 <br />(1)老师:请孩子们选择以前没玩过的材料,然后找出惯性在哪里? <br />(2)师生互动:鼓励幼儿展示或讲述自己的成就。 <br />2,老师总结惯性原理,回答幼儿发现的难题。 <br />3.鼓励幼儿谈论日常生活中发现的惯性现象,并传达惯性造成的缺点。 <br />扩展活动: <br />通过寻找生活中的惯性来了解有关惯性秘密和原理的更多信息。 <br />1.老师和孩子们共同寻找使用惯性原理进行乒乓球运动的大型乐器。 <br />2.自由玩耍,体验惯性带来的欢乐。 <br />小百科全书:惯性是物质的固有属性。这是一种抵抗现象。它存在于每个对象中。它的大小与物体的质量成正比,并且无论物体处于静止状态,它都会尝试将其保持在其现有状态。或均匀的线性运动状态。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:39 页数:3
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文章作者:U-69700

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