幼儿园大班教案《物体下落》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《物体下落》带反思 <br />大班教学计划《物体下落》包含对适用于大班班级的科学主题教学活动的反思。让孩子们通过重量，形状和下落方向探索物体的下落速度。学习记录并清楚地表达他们的发现。观察，感知各种物体在空中自由落下，对物体掉落的现象以及探索欲望的兴趣，让我们看一下反思的幼儿园班《物体下落》。 <br />活动目标： <br />1.可以仔细观察并感知各种物体在空中自由下落。 <br />2.通过动手操作，探索与下落的重量，形状和方向相关的物体的下落速度，学会记录并清楚地表达您的发现。 <br />3.对物体掉落的现象和探索的兴趣感兴趣。 <br />4.体验解决问题的成就感。 <br />5.学习积累，记录不同的探索方法，并知道解决问题的方法很多。 <br />活动准备： <br />两套相同的普通纸，一套相同大小的黑色纸板，一盒橡皮泥，一块砖头，一石块，一把剪刀，一支笔，一张记录纸。 <br />活动程序： <br />1.老师指导孩子探索物体掉落的现象。 <br />（1）老师的指导：老师手里拿着一个积木，问他是否放开手，老师进行操作，并以各种方式进行扔和扔。问题，一切都会变成这样吗？ <br />（2）幼儿测验：要求儿童尝试各种材料，看是否与先前的猜测相同。 <br />（3）孩子们分享成果，老师总结。 <br />2.比较不同物体掉落的速度。 <br />（1）问题：您刚才扔了那些东西吗？它们以相同的速度下落吗？哪个更快，哪个更慢？ <br />（2）要求个别的孩子参加示范，老师指导在同一高度放松。 <br />（3）孩子再次操作并将结果记录在纸上。 <br />（4）老师将结果放在黑板上，并要求孩子回答发现的问题。孩子们猜测为什么有些快和慢。 <br />3.探索坠落物体的速度与什么有关。 <br />（1）老师指导孩子正确操作。普通纸和黑色纸板的下落速度不同。请让孩子找出被发现的东西。验证速度与重量有关。 <br />（2）儿童的操作，不要增减事物，如何使两张相同的普通纸以不同的速度落下，然后进行讨论。验证速度与液滴的形状和方向有关。 <br />活动额外资讯： <br />将材料放到该区域的角落，鼓励孩子使用不同的材料为生活中下落的物体使用新的设计，并尝试改变物体下落的速度。 <br />活动反思： <br />1.第一个链接不允许孩子完全体验到物体掉落的危险。在演示过程中，关于如何投掷和最终结果的两条指令尚不清楚。此链接仅用作初步了解，不应解释大多数活动。 <br />2.比较第二个链接时，应该允许孩子们在五种材料中进行选择以进行比较。如果这五个比较难以获得清晰的结果，那也将浪费时间。在给孩子手术之前，我应该引导孩子以相同的高度放松，但是孩子在实际手术中没有这样做。有些人没有将两者进行比较以写结果。孩子们比较混乱，应该让孩子们来和他分享。如何比较，还可以让孩子画出跌倒的过程。 <br />3，材料选择：每次使用纸做实验时，空气阻力会引起不同的速度，并且形状不固定。比较时应使用重量和形状相同，重量和重量相同的材料。这样可以更轻松地控制变量，并首先探索最容易被幼儿识别的体验。放置材料时，应将其与连杆一起进一步踩踏，而不是全部放置。 <br />4.科学活动的目标应该是让幼儿学习探索的方法，其结果不是很重要。 <br />5，第三个环节应让幼儿在手术后得出结论，以挑战幼儿的原始经历。 <br />小百科全书：自由落体运动源自地球的重力。物体在重力作用下从相对静止状态掉落的运动称为自由下落运动（初始速度为Vo=0m/s）。例如，用手握住一个物体，在没有施加任何外力的情况下在理想条件下轻轻释放手之后发生的物理现象。 <br />