大班科学活动——物体的自由下落教案

物体的自由下落教案 <br />大班科学物体的自由下落教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解自由落体现象，探索不同物体下落时所呈现的不同状态，尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是物体的自由下落教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、初步了解自由落体现象，探索不同物体下落时所呈现的不同状态。 <br />　　2、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 <br />　　3、体验观察带来的不同发现及下落的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动重点难点 <br />　　活动重点 <br />　　用恰当的词汇说出不同物体下落的不同状态，如：直直的，飘下来的等。 <br />　　活动难点 <br />　　用线条记录实验的结果，如：直线、曲线、绕圈等。 <br />　　活动准备 <br />　　1、纸条、羽毛、树叶、小降落伞，雪花插片和小木珠。 <br />　　2、在秋天里，幼儿观察过树上的树叶落下的样子。 <br />　　3、幼儿实验记录表(记录表的表头上已事先根据所提供的材料画好了各种物体的图标)，人手1支笔。 <br />　　活动过程 <br />　　一、提出问题，引发幼儿对物体下落形态的猜想。 <br />　　1、师：我们已看过大树妈妈的树叶宝宝掉下来时是摇摇摆摆的，那么其他东西下落时，是什么样子的呢? <br />　　2、幼儿结合生活经验，描述其他物体从高处下落的样子。 <br />　　二、通过实验，初步感受物体下落时的不同现象。 <br />　　1、教师出示纸条、羽毛、树叶等实验材料。 <br />　　2、师：这里有许多东西，我们一起玩一玩，看一看，它们下落时是什么样子的，那么其他东西落下来是，是什么样子的呢? <br />　　3、教师交代实验和观察的方法：自选一样物品，将它举过头顶，手松开，眼睛一直盯着物体，观察它从上往下落的状态。 <br />　　4、幼儿自由选择2~3种不同的物体进行实验，观察物体的自由下落现象。(教师注意观察幼儿选择的实验物体和实验方法，帮助幼儿克服影响实验干扰因素) <br />　　5、师：为什么有的小朋友的小降落伞是直直地掉下来，有的却是飘着下来的呢?我们试一试吧!(幼儿和教师一人抓住一个小降落伞)看看，抓在小降落伞的什么部位它就可以飘下来了。 <br />　　三、师幼谈论、交流，发现物体从高处下落的状态是不同的。 <br />　　1、师：刚才我们都去玩了这些东西，请你说说，你选的是什么东西，(教案出自：幼儿园学习网教案网)它是怎样落下来的?(幼儿示范操作并讲述自己的发现，教师引导全体幼儿仔细观察，鼓励幼儿用肢体动作表现，并用恰当的语言描述物体落下来的现象，如&ldquo;我发现羽毛是摇摇摆摆落下来的，木珠是直直地落下来的&rdquo;等) <br />　　2、教师小结：我们发现有的物体是摇摇摆摆落下来的，有的是转着圈落下来的，还有的是&hellip;&hellip;每个物体落下的样子都是不一样的。 <br />　　四、幼儿再次实验，并尝试用线条记录实验结果。 <br />　　1、师：如果将小降落伞飘飘荡荡落下来的样子画出来应该怎样画?请你用手试着比画。木珠又是怎样落下来的呢?(引导幼儿用绕圈、左右折线、直线、曲线来表现) <br />　　2、请幼儿介绍自己记录的方法。 <br />　　师：请你先选一样东西试一试，然后再去选择画有这样东西的记录表，吧你看到的现象用线条画下来! <br />　　幼儿再次实验，鼓励幼儿选择第一次实验中没有尝试过的物体进行实验，教师与幼儿商量记录的方法，并与幼儿完成实验记录。 <br />　　活动延伸：让幼儿继续收集各种，观察和记录它们下落的不同状态，并进一步丰富幼儿的词汇，提高其用身体动作和线条大胆进行表征能力。 <br />　　活动反思 <br />　　在此次的科学活动中，以幼儿的操作记录为主，幼儿对于能够子互操作的活动都跃跃欲试，在操作的过程中，(教案出自：幼儿园学习网教案网)都十分的积极但是也难免会出现一些问题，有的幼儿占住一件是实验用的降落伞来玩，其他幼儿无法进行实验，有的幼儿操作过程中江石子往上抛，容易伤到其他幼儿，因此在操作活动的时候，教师尤应注意强调操作的要求和注意事项，让幼儿能够正确操作，看到真实的实验现象。 <br />　　而幼儿在做操作记录表的时候，发现幼儿的个体差异加大，有的幼儿很快地画好了实验记录表，而有的幼儿则不知道要画什么，在记录表上随意...