幼儿园大班教案《物体的下落》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《物体的下落》带反思 <br />大班教学计划《物体的下落》包含对适用于大班班级的科学主题教学活动的反思。让孩子们通过重量，形状和下落方向探索物体的下落速度。学习记录并清楚地表达他们的发现。观察，感知各种物体在空中自由落下，对物体掉落的现象以及探索欲望的兴趣，让我们看一下反思的幼儿园班《物体的下落》。 <br />活动目标： <br />1.可以仔细观察并感知各种物体在空中自由下落。 <br />2.通过动手操作，探索与下落的重量，形状和方向相关的物体的下落速度，学会记录并清楚地表达您的发现。 <br />3.对物体掉落的现象和探索的兴趣感兴趣。 <br />4.体验解决问题的成就感。 <br />5.在交流活动中能够听取和尊重同事的讲话。 <br />活动准备： <br />两套相同的普通纸，一套相同大小的黑色纸板，一盒橡皮泥，一块砖头，一石块，一把剪刀，一支笔，一张记录纸。 <br />活动程序： <br />1.老师指导孩子探索物体掉落的现象。 <br />（1）老师的指导：老师手里拿着一个积木，问他是否放开手，老师进行操作，并以各种方式进行扔和扔。问题，一切都会变成这样吗？ <br />（2）幼儿测验：要求儿童尝试各种材料，看是否与先前的猜测相同。 <br />（3）孩子们分享成果，老师总结。 <br />2.比较不同物体掉落的速度。 <br />（1）问题：您刚才扔了那些东西吗？它们以相同的速度下落吗？哪个更快，哪个更慢？ <br />（2）要求个别的孩子参加示范，老师指导在同一高度放松。 <br />（3）孩子再次操作并将结果记录在纸上。 <br />（4）老师将结果放在黑板上，并要求孩子回答发现的问题。孩子们猜测为什么有些快和慢。 <br />3.探索坠落物体的速度与什么有关。 <br />（1）老师指导孩子正确操作。普通纸和黑色纸板的下落速度不同。请让孩子找出被发现的东西。验证速度与重量有关。 <br />（2）儿童的操作，不要增减事物，如何使两张相同的普通纸以不同的速度落下，然后进行讨论。验证速度与液滴的形状和方向有关。 <br />活动额外资讯： <br />将材料放到该区域的角落，鼓励孩子使用不同的材料为生活中下落的物体使用新的设计，并尝试改变物体下落的速度。 <br />活动反思： <br />1.第一个链接不允许孩子完全体验到物体掉落的危险。在演示过程中，关于如何投掷和最终结果的两条指令尚不清楚。此链接仅用作初步了解，不应解释大多数活动。 <br />2.比较第二个链接时，应该允许孩子们在五种材料中进行选择以进行比较。如果这五个比较难以获得清晰的结果，那也将浪费时间。在给孩子手术之前，我应该引导孩子以相同的高度放松，但是孩子在实际手术中没有这样做。有些人没有将两者进行比较以写结果。孩子们比较混乱，应该让孩子们来和他分享。如何比较，还可以让孩子画出跌倒的过程。 <br />3，材料选择：每次使用纸做实验时，空气阻力会引起不同的速度，并且形状不固定。比较时应使用重量和形状相同，重量和重量相同的材料。这样可以更轻松地控制变量，并首先探索最容易被幼儿识别的体验。放置材料时，应将其与连杆一起进一步踩踏，而不是全部放置。 <br />4.科学活动的目标应该是让幼儿学习探索的方法，其结果不是很重要。 <br />5，第三个环节应让幼儿在手术后得出结论，以挑战幼儿的原始经历。 <br />小百科全书：对象是指自然界中客观存在的所有有形物质，通常分为气态，液态和固态。 <br />