幼儿园大班教案《物体的弹性》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《物体的弹性》带反思 <br />大班教学计划《物体的弹性》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，以便孩子可以找到弹性的特征。当物体受力时，其形状将发生变化。当它不坚固时，它可以返回到其原始状态。对弹性物品感兴趣，可以大胆探索，学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。来看看幼儿园班《物体的弹性》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.对弹性物品感兴趣并大胆探索。 <br />2，发现弹性的特征。当物体受力时，其形状将发生变化。当它不坚固时，它可以返回到其原始状态。 <br />3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。 <br />4.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />在勘探，生产等过程中感知物体的弹性。 <br />尝试用简单的符号记录活动的发现，并用更完整的语言表达它。 <br />活动准备： <br />1.刺猬，新月形面包，橡皮筋和长筒袜各一份。 <br />2，乒乓球，夹子，橡皮泥，手镯。 <br />3，石头，海绵，毛衣，弹簧，弹力球，玻璃珠，气球，记录表，每个1个。 <br />活动程序： <br />首先，玩耍时会产生初步的灵活性-请儿童选择自己的玩具，玩耍时会产生初步的灵活性。 <br />问题：今天，老师为您准备了很多有趣的东西。这些东西有一个小秘密。要求孩子们选择自己喜欢玩的游戏。您可以按一下以找到他们的共同秘密。 <br />孩子们玩耍操作材料，老师参观并遵守指示。 <br />分享：告诉我你玩了什么？你玩得怎么样？ <br />归纳法：像刺猬，牛角包，长筒袜，橡皮筋一样，我们用力，其中一些会变大，一些会变长，有些会凹进去，我们不会用力，它们都会回归按照原来的方式，这些项目非常灵活。 <br />其次，尝试了解弹性物品和不灵活的物品。 <br />老师展示夹子，乒乓球，手镯和橡皮泥，以便孩子们可以猜测哪些物品具有弹性，哪些物品没有弹性，并注意验证它们是否具有弹性和无弹性的物体。 <br />第三，小组实验，以巩固对灵活性的理解。 <br />1.老师：现在老师在这里有一堆东西，孩子们看了看，然后猜测这些东西是灵活的，哪些不是灵活的，讨论并记录。 <br />2.分组实验并填写记录卡。如果您认为某些事情很灵活，可以在“有有”网格下键入“√”。如果您认为某些内容不灵活，则可以不使用“ no”网格输入“”。 <br />3.显示孩子的记录表，并要求孩子自由地表达手术中的发现并将其与预测结果进行比较。 <br />四，联系实际生活，加深对弹性商品的了解和理解 <br />我们家里有什么弹性物品？ （沙发，席梦思，床垫.）我们活动室的幼儿园里有哪些弹性物品？ （蹦床，球，羊角面包.）您身上的弹性物品是什么？ （弹性裤子，袜子，橡皮筋，皮肤.） <br />第五，老师总结。 <br />课后反思： <br />这堂课的气氛很活跃，孩子们的兴趣很浓，达到了活动的目的，但是对灵活性的局限性没有明确的解释。将来，该课程需要更全面。 <br />百科全书：弹性是物理术语，而不是弹性。在物理学和力学中，弹性理论描述了物体在外力作用下如何运动或变形。弹性在不同领域具有关联但截然不同的含义。 <br />