幼儿园大班教案《物体的自由下落》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《物体的自由下落》带反思 <br />大班《物体的自由下落》课对适用于大班的科学主题教学活动进行了反思，使幼儿可以尝试用线条记录实验结果，并可以用适当的词汇表述它们，以了解自由落体现象并进行探索。不同物体掉落时的不同状态。体验不同的发现和跌倒的乐趣。来看看幼儿园班《物体的自由下落》的几点思考。 <br />[活动] <br />1.初步了解自由落体现象，并探索不同物体呈现的不同状态。 <br />2.尝试用线条记录实验结果，并用适当的词汇表述它们。 <br />3.体验不同的发现和跌倒的快乐。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.培养尝试孩子的精神。 <br />[活动困难] <br />使用适当的词汇表述不同物体掉落的不同状态，例如：直线，向下漂浮等。 <br />用直线记录实验结果，例如：直线，曲线，绕组等。 <br />[活动准备] <br />1，纸带，羽毛，树叶，小降落伞，雪花插入物和小木珠。 <br />2.在秋天，孩子观察了树上的叶子如何掉落。 <br />3，儿童实验记录表（记录表已根据事先提供的材料绘制，各种物体的图标），一支笔。 <br />【活动步骤】 <br />首先，提出问题并触发儿童对物体坠落形式的猜想。 <br />1.老师：我们看过那棵大树妈妈的叶子。当婴儿摔倒时，它在摇曳。当其他东西掉下来怎么办？ <br />2，孩子结合生活经验，描述其他物体从高处坠落的外观。 <br />其次，通过实验，当物体掉落时，最初会感觉到不同的现象。 <br />1.老师介绍实验材料，例如纸条，羽毛和树叶。 <br />2.老师：这里有很多东西。让我们一起玩，看看。他们跌倒时看起来像什么，那么跌倒了又是什么呢？ <br />3，老师对实验和观察方法供认不讳：选择相同的项目，将其抬到头顶上方，松开手，注视物体，观察其从顶部掉落。 <br />4，孩子自由选择2到3个不同的物体进行实验，观察物体的自由落体。 （老师要注意观察幼儿选择的实验对象和实验方法，以帮助他们克服影响实验的干扰因素） <br />5.老师：为什么有些孩子的小降落伞会掉落而有些掉下来？试试吧！ （孩子和老师抓住一个小的降落伞）看看。小降落伞的哪一部分可以漂浮下来。 <br />第三，老师和孩子们交谈和交流，发现从高处掉落的物体的状态是不同的。 <br />1.老师：我们只是去玩这些东西。请告诉我们您选择了什么，它是如何下跌的？ （孩子演示操作并说出自己的发现，老师指导所有孩子仔细观察，鼓励孩子用肢体动作以适当的语言表达物体掉落的现象，例如“我发现羽毛在摇摆。下来，木珠直落，等等。” <br />2，老师总结：我们发现有些物体在向下倾斜，有些在掉转，有些在……每个物体都不一样。 <br />第四，孩子将再次进行实验，并尝试用线条记录实验结果。 <br />1.老师：如果您画下一个小的降落伞，应该如何画呢？请尝试将其与您的手进行比较。木珠如何掉落？ （指导孩子们使用圆，左右折线，线，曲线来表达） <br />2，请介绍一下您自己的记录方法。 <br />老师：请先选择一个东西，然后尝试选择一个带有此类东西的记录表。您看到的现象是用线绘制的！ <br />孩子重新测试，鼓励孩子选择第一个实验中未尝试过的对象，然后老师和孩子讨论录音方法，并与孩子一起完成实验记录。 <br />活动扩展：让幼儿继续收集，观察和记录其下落的不同状态，进一步丰富幼儿的词汇量，并提高他们通过大胆的身体动作和线条表达的能力。 <br />[活动反映] <br />在这项科学活动中，孩子们的手术记录是主要的，孩子们渴望参加可以互操作的活动。在手术过程中，他们非常活跃，但不可避免地会出现一些问题，有的孩子会占领一个是实验降落伞玩耍，有的孩子无法进行实验，有的孩子在河边扔石头的过程中起来，容易伤害其他孩子，因此在进行活动操作时，教师应特别注意操作的要求和注意事项，此事可使孩子正确操作并看到真实的实验现象。 <br />当孩子在做手术记录时，发现孩子的个体差异增加了，有些孩子迅速画出实验记录表，而有些孩子不知道画什么，并将其应用到记录纸上。绘画。因此，对于这类儿童，他们应积极鼓励他们参加美术活动，锻炼他们用勾线笔绘画的能力，以便各个领域的教育能够有机地融合在一起，从而使儿童可以在各个方面发展。 <br />小百科全书：掉落是指由于重力而从高处掉落的物体。 <br />