大班科学物体的下落教案反思

 <br />关于大班科学堕落教学计划的思考 <br />大类科学对象教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容。可以仔细观察，各种物体都可以自由落在空中，并通过动手操作探索物体的下落速度。它与下落的重量，形状和方向有关。学会记录并清楚地表达您的发现。适合幼儿园教师参加大班科学活动课程。快来看看对象下降的教学计划。活动目标： <br />1.可以仔细观察并感知各种物体在空中自由落下。 <br />2.通过动手操作，探索与跌落的重量，形状和方向相关的物体的下落速度，学习记录并清楚地表达您的发现。 <br />3.对物体坠落现象和探索欲望感兴趣。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />活动准备： <br />两套相同的普通纸，一张相同尺寸的黑色纸板，一盒橡皮泥，一块砖，一块石头，一把剪刀，一支笔，一张记录纸。 <br />活动程序： <br />老师引导孩子探索物体有下降的现象。 <br />（1）老师指导：老师手里拿着一个积木，问他是否放手，老师操作，并以各种方式投掷和投掷。问题，一切都会是这样的吗？ <br />（2）儿童早期测试：让孩子们尝试各种材料，看看它是否与之前的猜测相同。 <br />（3）儿童分享成果，教师总结。 <br />2.比较不同物体落下的速度。 <br />（1）问题：你刚刚抛出这些东西吗？它们以相同的速度下降吗？哪个更快，哪个更慢？ <br />（2）让个别孩子参加示威，老师指导在同一高度放松。 <br />（3）孩子再次操作并将结果记录在纸上。 <br />（4）老师把结果放在黑板上，要求孩子回答他们发现的东西。孩子们猜测为什么有些人更快更慢。 <br />3.探索坠落物体的速度与之相关。 <br />（1）老师指导孩子正确操作。普通纸和黑色纸板的下落速度不同。请让孩子找出发现的东西。验证速度与重量有关。 <br />（2）孩子的操作，不要增加或减少的东西，如何使两个相同的普通纸以不同的速度下降，然后交换讨论。验证速度与下降的形状和方向有关。 <br />活动延期： <br />将材料放入该区域的角落，鼓励孩子使用不同的材料制作新的设计，以便在生活中使用掉落的物体，并尝试改变物体掉落的速度。 <br />活动反映： <br />1.第一个环节不允许孩子完全体验到物体掉落。在演示期间，关于如何投掷和最终结果的两条说明不清楚。此链接仅用作初步认知，不应考虑大部分活动。 <br />2.比较第二个链接时，应允许儿童在五种材料之间进行选择以进行比较。如果五个比较难以得到明确的结果，那么也会浪费时间。在孩子手术前，我应引导孩子在同一高度放松，但孩子在实际操作过程中没有这样做。有些人没有比较两种方式来编写结果。孩子们更加混乱，应该让孩子们来分享他。如何比较它，你也可以让孩子画出坠落的过程。 <br />3，材料选择：用纸做实验，每次空气阻力会造成不同的速度，而且形状不固定。应使用具有相同重量和形状以及相同重量和重量的材料进行比较。这样可以更容易地控制变量，并首先探索幼儿最容易识别的体验。放置材料时，应与链接一起进一步步进，并不是所有材料都应放置。 <br />4.科学活动的目标应该是让幼儿学习如何探索，结果不是很重要。 <br />5，第三个环节应该让幼儿在手术后得出结论，挑战孩子的原始体验。 <br /> <br />