幼儿园大班教案《我是小小发球员》（通用）

幼儿园大班教学计划《我是小小发球员》 <br />大班教学计划《我是小小发球员》适合大班以语言为主题的教学活动，使孩子们可以更熟练地背诵孩子的歌，并掌握乒乓球发球的要领。通过学习儿童歌曲《我是小小发球员》，他们了解乒乓球发球的要点，并有兴趣学习乒乓球发球。快来看看幼儿园班级《我是小小发球员》的教学计划。 <br />[教学目标] <br />1.通过学习儿童歌曲《我是小小发球员》来学习乒乓球发球的要领。 <br />2.能够更熟练地朗诵歌曲，并掌握乒乓球发球的要领。 <br />3.对学习打乒乓球有兴趣。 <br />4.了解儿童歌曲的含义。 <br />5.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。 <br />[教学困难] <br />学习并能够更熟练地朗诵歌曲，并掌握乒乓球发球的要领。 <br />可以正确掌握乒乓球发球的要领。 <br />[教学准备] <br />经验准备：幼儿能够正确地掌握棋盘，并具有尝试学习在自己的游戏中服役的初步经验。 <br />资料准备：自制的儿童歌曲和与儿童歌曲相关的6张图片，乒乓球台（儿童桌），乒乓球台和乒乓球。 <br />[教学过程] <br />一，情境意识，激发兴趣 <br />1.老师：幼儿园即将举行乒乓球比赛，欢欢的孩子特别想参加，但他不会做出好成绩。我们应该做什么？孩子们，你会服务吗？ （儿童的自由表达）您是如何发送的？你会教和庆祝吗？ （使用完整的陈述说出出发球的动作并进行示范） <br />2.老师根据孩子们的回答和示范作一些评论。 <br />二，表演图片，引出儿童歌曲 <br />1.老师：今天老师带来了发球动作的一些图片。让我们一起看一看，并问您图片上的孩子们是如何服务的。好？ （请与孩子们一起欣赏图片，鼓励孩子们讲故事，并给予适当的指导） <br />2.老师（显示图片1）：图片上的孩子们在做什么？我手里有什么？ （儿童的自由表达） <br />3.老师（展示儿童歌曲，并伴有动作）：乒乓球，打乒乓球，手中的小棋盘。 （模仿孩子） <br />4.老师（显示图片2）：他如何站立？姿势是什么？ （同上） <br />5.分开（相同图片1）：脚应与肩膀分开，并且上身应向下倾斜。 （孩子模仿，再说两个字） <br />6.老师（显示图片3、4）：孩子的左手在图片上做了什么动作？右手做什么动作？ （同上） <br />7.分组（相同图片1）：左手将球保持在桌上，而右手板击中球。 （孩子模仿，再说三个字） <br />8.老师（如图5所示）：球被击中后去了哪里？ （同上） <br />9.老师（相同的图片1）：小球击中了网并击中了另一侧。 （孩子模仿，再说四个字） <br />10.部门（如图6所示）：您学会了服务的能力吗？ （同上） <br />11.老师（与第一张图片相同）：今天，我将做笔记并练习自己的获胜技巧。 （孩子模仿，再说五个字） <br />12.老师：刚才我们有一句话要学习服务的要领，将这些词联系起来就是一首歌曲《我是小小发球员》。我们唱歌，学会了服务。 <br />13.老师和孩子们一起朗诵孩子们的歌；孩子们跟随老师练习服务。 <br />14.请让几个孩子尝试一下操作，然后让其他孩子完成歌曲。 <br />15.老师演示服务；每个孩子都尝试根据孩子的歌曲中的要领进行服务，老师复习，适当的指导或纠正。 <br />三，活动推广 <br />老师：今天，欢欢和我们一起学习了儿童歌曲《我是小小发球员》。欢欢，您会唱歌吗？ （请愉快地显示老师和孩子们一起分享歌曲） <br />老师：下课后，我们和欢欢会按照儿童歌曲的要领练习发球，力争在比赛中取得好成绩。 <br />附件：《我是小小发球员》 <br />乒乓球正在打乒乓球，小板在手中。 （图片1） <br />保持肩膀平坦，上半身向前倾斜。 （图2） <br />左手将球保持在桌上，而右手板击中球。 （图3、4） <br />小球击中了球网并击中了另一侧。 （图5） <br />今天，我将带头学习赢得胜利。 （图6） <br />小百科全书：乒乓球起源于英国。 “乒乓球”起源于1900年。击打时以“乒乓”的声音命名。在中国大陆，“乒乓球”为其正式名称。香港与澳门和其他地区相同。 1926年，国际乒乓球邀请赛在英国伦敦举行。之后被追捧为第一届世界乒乓球锦标赛。 <br />