幼儿园大班教案《我是最棒的》（通用）

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幼儿园大班教学计划《我是最棒的》 太攀课《我是最棒的》适用于大班的社会主题教学活动，让孩子们建立自信心，认识并展示自己的优势，愿意与同伴和老师互动，并喜欢表达自己的想法。快来看看幼儿园班《我是最棒的》。 活动目标： 1.认识并展示自己的优势。 2，培养孩子的自信心。 3，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。 4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。 活动准备： 故事《毛遂自荐》 活动程序： 首先，故事导致了这一事件。 1.老师讲故事。 老师：今天，钟先生带来了一个故事。故事的名称是《毛遂自荐》。仔细听故事。之后钟老师会考你！（老师讲故事） 老师：孩子们的故事讲完之后，我将开始测试你！ 这个故事叫什么名字？故事中谁在谈论？你知道什么是自我推荐的吗？（请让每个孩子说出自己的看法） 老师总结：自我推荐就是自我推荐，即表达自己的长处和技能。 2.通过一个问题引导活动。 师：如果一个人有能力而其他人不知道，我该怎么办？是一个人待在一边等人来吗？仍然不怕傻笑，勇敢地站起来推荐自己吗？（老师指导孩子思考和尝试个人答案。） 老师总结：当一个人有能力而其他人不知道时，我们可以勇敢地站起来并自我推荐。就像我们上课时一样，在老师问了一个问题之后，如果我们自己知道这个问题，那么我们可以举手回答问题。这也是自我推荐的。 其次，请孩子们谈论自己的技能或优势。 1.老师首先以自己为榜样谈论自己的优势，并鼓励孩子大胆推荐自己。 老师：孩子们没有自己的长处或技能。钟先生也有自己的优势。今天，让我谈谈我的长处或技能。我是幼儿园的老师。我将教新的孩子。知识和技能，我每天都可以在幼儿园上班。我的优势是关心班上的每个孩子。当孩子需要帮助时，我会及时帮助他，呵呵！老师很棒！ 老师：孩子们也有自己的优势吗？我们也来赞美我们自己的优点（或自己做事的能力），来推荐自己！ 2.鼓励幼儿大胆地表达自己的意见，并请幼儿谈论它。 老师：孩子们现在可以根据自己的长处或技能与孩子交谈。我将邀请孩子们与您分享！（让孩子先与同伴分享） 3.当孩子表达时，他会回应孩子表达的优势。如果可以绘画，就可以做到。下次，请显示您的工作等等。用这些激励性的话语来培养孩子的自信心。 教师总结：事实证明，孩子们在自己的身体上有很多优势。我以前不认识老师！现在听你说，我更喜欢你，你喜欢自己吗？（喜欢） 第三，事件结束了。 师：今天我们学了“自荐驴”，你开心吗？事实证明，我们是最好的！然后回家，向爸爸妈妈推荐自己！ 小百科全书：棍子是一种客观差异，指的是一个人的优秀和良好特质。

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发布时间：2023-02-02 15:22:51 页数：3

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文章作者：U-69700

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