幼儿园大班教案《文具安全》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《文具安全》带反思 <br />泰班课《文具安全》包括对大班安全主题教学活动的反思，使孩子们可以安全地使用文具，可以遵守文具使用的安全规则，了解使用文具的不安全行为和所产生的危险，并建立文具通过讨论班的安全性。规则，请看幼儿园大班《文具安全》，其中包含对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.了解使用文具的不安全行为及其产生的危险。 <br />2，将文具安全使用，可符合文具使用安全规定。 <br />3.通过讨论，初步建立班级文具安全规定。 <br />4.能够大胆而清楚地表达您的意见。 <br />5.静静地倾听您的同龄人，并感到一起聊天的乐趣。 <br />活动准备：教学挂图 <br />活动程序： <br />1.活动介绍：谈话活动 <br />老师：文具是我们学习的好帮手。孩子们考虑一下，您经常使用哪种文具？您是否知道文具使用不当会很危险？让我们看一看书中的孩子在做什么？ <br />2，活动展开：观看儿童读物和教学挂图。 <br />（1）老师：请孩子们打开书的第二和第三页，仔细看每张图片。图片上的孩子们在做什么？他们正在使用哪种文具？他们在使用文具吗？ <br />（2）孩子根据老师的问题自由阅读并讲出图画的内容，并由老师巡逻和指导。 <br />（3）老师出示挂图，指导孩子讲和讨论图片的内容。 <br />1老师：这里的大图片与书中的小图片相同。让我们看一下这张图片说的是什么。 <br />2一张一张地讨论活动挂图中的相关内容。男孩在做什么？咬铅笔有什么危害？ （铅笔不能咬人，会导致铅中毒，会吞食细菌等有害物质进入胃，并会使孩子的牙齿歪斜。） <br />3讨论其他内容。 <br />4老师总结：这些孩子使用文具不正确，会对他们的健康造成伤害并严重威胁他们的生命。 <br />3.活动扩展：讨论如何分组安全地使用文具。 <br />（1）老师引导孩子观察并告诉最后一张小图片:让我们看一下它。这张照片上的孩子们是不正确的。为了我们的健康和安全，除了涂手洗手之外，使用文具时还应注意什么？ <br />（2）老师给每组孩子一张大白纸和一盒水彩笔。每个小组选择一个能力强的孩子，并要求他使用图表或图片文件夹表达讨论的内容。 <br />（3）儿童小组讨论如何安全使用文具。 <br />（4）老师的导游引导孩子用自己的方式表达自己的想法。 <br />（5）分享每个小组的讨论内容。 <br />4.活动摘要：安全使用文具规则。 <br />老师指导孩子复习小组制定的具体行为规则并进行总结。 <br />5.活动扩展：发布安全使用文具的规则。 <br />安全使用文具规则的参考示例： <br />（1）使用文具时，请保持姿势正确，并正确使用笔。 <br />（2）不要玩文具，不要吃东西或咬文具。 <br />（3）不要用笔尖面对自己和他人。 <br />（4）请勿使用油画棒或水彩笔在皮肤或衣服上涂鸦。 <br />（5），使用文具要整齐包装。 <br />（6）写下文字或画画后要洗手。 <br />（7）使用剪刀时要小心。请勿使用锋利的剪刀。用教练咬和集中精神。笑时不能使用剪刀。请勿使用剪刀向他人晃动，使用剪刀并将其放在安全的地方。 <br />教学反思 <br />本课通过情境的创建，问题解决，游戏活动和练习摘要来完成教学任务。在每个环节中，都反映了新课程的概念，强调了知识的获取过程，并提供了大量的实践活动，以增强学生的数学感受和体验，并重视孩子在数学学习中的情感体验活动等方面有很好的尝试，但也显示了一些值得我们考虑的问题。 <br />小百科全书：文具包括学生文具以及办公文具，礼品文具等。现代解释应指代办公室常用的一些现代文具：签字笔，钢笔，钢笔，铅笔，圆珠笔等；以及笔筒和其他辅助用品。其他办公用品包括：尺子，笔记本，文件袋，文件封面，计算器，长尾夹等。 <br />