幼儿园大班教案《图形碰碰乐》（通用）

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幼儿园大班教学计划《图形碰碰乐》 大班教学计划《图形碰碰乐》适用于大班的数学主题教学活动。让孩子们尝试将三角形放到盒子里，有进一步探索的兴趣，感受图形组合的变化，发展空间定向感知能力，发展视觉力和判断力，并迅速让我们看一下幼儿园《图形碰碰乐》类教学计划。 活动目标： 1.感觉到图形组合的变化，发展空间定向感知能力。 2.尝试将三角形加载到盒子中以进行进一步的探索。 3.发展视觉和判断力。 4.激发孩子对学习的兴趣，体验数学活动的乐趣，并感受到小组活动的乐趣。 活动准备： 图形小卡片，几个三角形，三个几何基板（三角形，正方形，矩形）。 活动程序： 首先，谈谈图形（目的：巩固对图形的理解） 1，识别图形并正确命名 问题：旋转图形的结果是什么？ 归纳法：旋转卡后，图形的方向会更改，形状也不会更改。 二，整理图形（:的目的是感受图形组合的变化） 1，游戏：三角形颠簸 怎么玩：根据儿童歌曲的说明，使用相应数量的三角形来组合新的图形。 儿童歌曲：闪烁的音乐，碰撞的音乐，X三角形的碰撞；你触摸我，我触摸你，触摸真的很有趣。 ？规则： -听“几个三角形的颠簸”。 -三角形的边和边缘都必须一起“碰触”（碰巧）。 -三角形“接触”在一起后，他们立即回到座位上。 2，第一局：2个三角形颠簸 3，第二局：4个三角形颠簸 三，图形框（目的：使用图形来解决问题） 问题状况：12个三角形要回家，您认为哪个数字是他们的家？ 小百科全书：图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。

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发布时间：2023-02-02 15:22:55 页数：2

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文章作者：U-69700

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