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幼儿园大班教案《甜甜的糕点》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《甜甜的糕点》带反思 <br />大班教学计划《甜甜的糕点》包含对大班美术主题教学活动的反思,让孩子们了解几种蛋糕的材料和制作方法,可以分辨出蛋糕的颜色,形状和图案,并运用多种技术制作并装饰蛋糕。让我们看一下幼儿园班《甜甜的糕点》,对课程计划进行反思。 <br />活动目标: <br />1.可以分辨出糕点的颜色,形状和图案。 <br />2.了解使用几种蛋糕的材料和方法。 <br />3,将使用多种方法制作,装饰蛋糕。 <br />4.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。 <br />5,能发展出丰富的想象力,大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。 <br />活动准备: <br />三格(10),小托盘(30),橡皮泥,石板,纽扣,珠子,模型,餐巾,垃圾箱,老师样品,蛋糕托盘(30),蛋糕 <br />活动程序: <br />一,开始部分 <br />谈话导入 <br />教导:孩子们随老师一起进入老师!向上课的老师问好! <br />年轻:老师很好! <br />教学:今天,老师想给孩子们惊喜!想知道什么惊喜吗? <br />杨:我想知道 <br />教:孩子们请看.(显示预先准备的各种糕点,以激发孩子的兴趣) <br />第二,基本部分。 <br />1.品尝各种糕点并回答问题 <br />(1)品尝糕点 <br />教:孩子们看很多糕点!想尝尝吗? <br />杨:想 <br />老师:但是老师有一个要求,那就是在您品尝糕点之前您要观察什么样的形状,图案和颜色? <br />(2)孩子们回答问题 <br />授课:**您品尝的糕点是什么形状? <br />年轻人:我品尝的糕点是圆形的。 <br />授课:**您品尝的糕点是什么颜色? <br />年轻人:我品尝的糕点是黄色和黄色的。 <br />(老师多次问了孩子,并做了一个总结:原始的糕点有不同的形状,颜色和图案。) <br />2.了解生活中使用几种蛋糕的材料和方法。 <br />(1)采访自助餐厅做蛋糕 <br />(2)阿姨介绍了制作蛋糕和所用材料的方法 <br />(3)老师总结:不同的糕点使用材料和制作方法也不同。 <br />3.将以各种方式制作和装饰糕点。 <br />(1)老师以橡皮泥制作的糕点为例,这引起了儿童生产的兴趣。 <br />(2)老师演示了使用橡皮泥制作蛋糕的方法,并讲解了分组,加压,蹲和捏的技巧。 <br />(3)儿童尝试做蛋糕,老师导游 <br />第三,结束部分。 <br />作品,共同评论 <br />活动反思: <br />在今年的教学观察活动中,根据班级的兴趣爱好,我选择了&ldquo;甜蛋糕&rdquo;这一动态活动。这是一项艺术活动,但要考虑中班生的年龄特征。如果让孩子们用橡皮泥制作蛋糕太简单了,我将改变目标的难度,并将这项活动设计为常识性艺术的结合。在学习过程中有优点和缺点。反映如下: <br />活动之前,我要求孩子们在户外等,因为我想给孩子们一个惊喜,并提高他们对这项活动的兴趣。不出所料,当我带孩子们去活动室时,我看到了各种各样的桌子。孩子们非常高兴,并表现出惊讶的表情。因此,当我对孩子们大喊大叫时,我问:&ldquo;孩子们想吃吗?&rdquo;孩子们一致地说,然后我要求孩子们遵循目标,即&ldquo;孩子们品尝时应仔细观察小吃的形状,样式和颜色。&rdquo;我觉得这个链接还是很好的。它不仅达到了观察的目的,而且使孩子们尝起来美味可口,具有两全其美的优点。因此,在下一个询问环节中,孩子们都举起了小手争夺。回答老师的问题,我尝到的蛋糕的特征得到了充分体现,效果非常好。 <br />接下来,在上一个链接的基础上,我使孩子们产生了悬念,他们想像了这种美味蛋糕所使用的材料和方法。这也是该活动的第二个主要目标。我邀请厨房去做。糕点的姑姑们,当孩子们看到姑姑穿着工作服时,他们感觉很灿烂,所以我做了一次小小的面试。通过姨妈的介绍,让孩子们知道蛋糕的做法和材料,例如:奶油,糖,面包粉,面包油等,孩子学到了很多,但是缺点是在本节结束时,请让姨妈使用本节中准备的橡皮泥和其他材料来制作糕点效果。这样做会更好,因为它将直接导入到下一个链接中,并且会激发孩子们的兴趣,尽管在我演示该示例时孩子很高兴,但是效果不是很好。 <br />下一步是孩子的动手操作。砌体活动不仅是为了制作各种作品,而且是为了让孩子们掌握某些技能。诸如&ldquo;甜蛋糕&rdquo;之类的活动是让孩子们掌握剪切,拍打,分组,按压,捏和其他技能,以锻炼孩子小手的灵活性,这也是我在演示中重点关注的内容。在孩子的手术过程中,我进行了一次巡逻指导,只要老师仔细观察,从孩子的工作中就可以看出孩子心中深处的一些思想和生活经历,最后各种珠子,彩色纽扣,装饰物,儿童...

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发布时间:2023-02-02 15:22:56 页数:5
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文章作者:U-69700

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