幼儿园小班教案《爱的甜甜话》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《爱的甜甜话》带反思 <br />小班教学计划《爱的甜甜话》包括对小班社交主题教学活动的反思，让孩子们知道如何根据不同情况讲适当的甜言蜜语，了解各种形式的甜言蜜语，享受听甜言蜜语的乐趣，来请参阅对课程计划的反思，看看幼儿园003010。 <br />活动目标： <br />1.懂各种甜言蜜语。 <br />2.知道如何根据不同情况说正确的甜言蜜语。 <br />3.享受听甜言蜜语的乐趣。 <br />4.幼儿可以用普通话交流。 <br />5.愿意探索，交流和分享。 <br />活动准备： <br />故事图，精灵棒。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />知道各种甜言蜜语，并乐于学习甜言蜜语。 <br />学习正确的甜言蜜语。 <br />活动程序： <br />（1）露出精灵棒并激发兴趣。 <br />问题：你知道是谁吗？ <br />老师：它的名字叫魔术精灵。它可能很棒，并且会产生很多甜蜜的爱语。它将改变什么样的甜言蜜语，让我们来看一下。 <br />（B）结合故事图，引导孩子理解“甜言蜜语”的不同形式。 <br />（1）显示图片1：一个孩子跌倒，哇哭了。 <br />问题：您看到了什么？如果是你，这时你会说什么？ <br />老师：您从魔术精灵那里听到了什么样的甜言蜜语？ <br />（2）如图2所示：一群孩子在路上玩耍。 <br />师：这次魔术精灵会再说些什么？ <br />（3）呈现图3：一个孩子在哭泣和受伤。 <br />问题：这是哪里？你会对这个小朋友说什么？ <br />老师:魔术精灵怎么说？ <br />简介：魔法小精灵非常强大，可以根据不同情况改变不同爱情的甜言蜜语，为您提供帮助。 <br />（3）迁移经验，引导孩子学习甜言蜜语 <br />老师：如果你是一个魔幻精灵，遇到这些事情时你有什么样的甜言蜜语？ <br />（1）儿童生日 <br />（2）孩子们学习很认真 <br />（3）儿童吵架 <br />教师可以根据班级中孩子的经验提供合适的场景。 <br />（教学案例参考教科书） <br />教学反思： <br />这项活动是针对孩子的实际情况而设计的。我的活动是让孩子讲基本的礼貌语言，并知道各种形式的甜言蜜语。并且可以根据不同情况说正确的甜言蜜语。但是，在实施过程中，难度更大，难以达到预定目标。主要原因是我不清楚孩子的年龄特征，而掌握“多种形式的甜言蜜语”对于小班年龄的孩子来说太复杂了。如今，大多数孩子在祖父和祖母的监督下。由于老年人的安排和爱心，孩子们变得太笼统，以自我为中心，不会与同龄人交流，更不用说礼貌了。因此，我指导孩子们进行引导：我会说基本的礼貌用语：拜托，谢谢，对不起，没关系。 <br />为了让孩子们深入学习甜言蜜语，我准备了几张图片，即：孩子跌倒，在路上玩耍，拍摄，希望通过图片的内容，让孩子说出正确的甜言蜜语。针对不同的情况。话。在老师的提醒下，前两个图片中的甜言蜜语，大多数孩子都可以说。但是注入图片的甜言蜜语并没有达到预期的效果。问题在于图片的选择不到位。将来，在选择图片时，应该接近孩子的实际生活，并且图像要生动，以便孩子们积极参与活动。 <br />肖可可：“爱”是一个多义词。它包含爱，母爱，父爱，友谊，感情，博爱以及人们对一切的基本情感。爱是科学和文化领域（例如艺术，哲学和美学）的普遍主题和永久主题。 <br />