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幼儿园大班教案《说相反》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《说相反》带反思 <br />大班《说相反》课程包含对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思,以便孩子们喜欢在生活中找到丰富的反义词词汇,通过活动了解反义词的含义,了解几对反义词,并培养孩子的观察和判断力。看一下幼儿园班级《说相反》,对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.通过活动了解反义词的含义,并了解几对反义词。 <br />2,喜欢在生活中找到丰富的反义词词汇。 <br />3.训练孩子的观察和判断力。 <br />4.发展儿童的思维和口头表达能力。 <br />5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。 <br />教学重点,难度 <br />重点:了解反义词的含义。 <br />难点:找出生活中的反义词 <br />活动准备 <br />带有各种运动和单词卡的图片(远,近,快,慢,笑,哭,多,少等) <br />活动程序 <br />开始部分: <br />老师按顺序展示各种运动的图片,例如跑步,跳高,游泳,滑冰,射箭等。 <br />老师:孩子们反应这么快。看看是对的。太奇妙了!您喜欢孩子们照片上的这些运动吗,我们可以玩简单吗? <br />现在请孩子们以两个团队站起来! <br />老师:介绍每个团队成员:团队负责人,成员 <br />二,基本部分: <br />现在让我们看一下两个团队的情况。哪支球队的球员多而少?来吧,我们一起算吧! (越来越少地划分) <br />简介:具有相反含义的单词(如&ldquo; multi&rdquo;和&ldquo; less&rdquo;)称为反义词。 <br />现在我们的两个团队开始行动 <br />第一个游戏是:学习青蛙跳跃 <br />规则:每个团队都有一个学习如何看起来像青蛙的孩子。从起点开始,他跳得比谁都远。第一张单词卡是&ldquo;远&rdquo;,第二张单词卡是在&ldquo;老师的时间附近&rdquo;。 <br />下一步行动开始了。 <br />第一局结束后,摘要: <br />1.谁能告诉我你如何跳,你会说什么? <br />2,孩子表现出远离老师的过程。 <br />3,3。告诉我你说&ldquo;远&rdquo;和&ldquo;近&rdquo;是什么意思? <br />老师:好玩吗?接下来玩第二场比赛:着装 <br />规则:每个团队都有一个小朋友,他会看到谁在一定时间内快速且整洁地穿衣服。第一张单词卡是&ldquo;快速&rdquo;,第二张单词卡是&ldquo;慢&rdquo;的老师来记住时间。 <br />第二局比赛结束后的总结: <br />第二局1、1、1的孩子想告诉我你怎么穿衣服,哪个字?希望获得&ldquo;快速&rdquo;一词的孩子不会为继续加油感到骄傲!不要气&#039;&ldquo;慢&rdquo;这个词的孩子,并继续努力。老师可以继续为您加油! <br />2.您得到的&ldquo;快词和慢词&rdquo;是什么? <br />两项比赛结束了。我想问问最先快乐的孩子们吗?当你快乐的时候怎么样? (笑),悲伤呢? (哭),笑的反面是什么? <br />实际上,在我们的日常生活中有很多相反的词,例如老师成长(高),成长(短),冬季(寒冷),夏季(炎热)等等。现在,请仔细观察,动脑筋,找出反义词。 1.计算机显示图片,孩子在图片上说出反义词。 2,孩子自己讲相反的对立面。 <br />三,结束部分 <br />让我们一起做接机游戏来结束本课吗? (我说的是最后一句话,每个人都用反义词来回答下一个句子) <br />高层建筑,简易别墅()。大象大,老鼠()。雪为白色,中值为()。马跑得很快,乌龟爬了()。棉花很轻,铁()。夏天炎热,冬天()。糖是甜的,盐是()。大象的腿很粗,起重机的腿()。地毯很软,木头是()。爸爸是男人,妈妈是()。妈妈的手很大,我的手()。 <br />四,活动改进 <br />老师希望,当您回家时,您会和家人找到一些反义词。 <br />教学反思 <br />大班正处于语言学习的启蒙时期。早期学习的特点与丰富的生活经验密不可分。因此,儿童学习活动的内容和组织与生活现实密不可分。我将活动的目标,特别是教学的重点和难点,与孩子们喜欢看和享受的操作形式有机地结合在一起,并在教学活动中适当地安排他们。当我上一堂新课时,我注视着孩子们的眼睛,数着它们来激发孩子们对学习的兴趣,并调动孩子们的热情。同时,发展儿童的观察力,想象力,口头表达能力和思维敏捷性。培养孩子的积极进取,头脑风暴和大胆尝试的精神。设计活动的目的是指导幼儿练习&ldquo;玩耍&rdquo;中班和&ldquo;娱乐&rdquo;。在教学过程中,我设计了五个链接: <br />1.激发孩子们学习反义词的兴趣。 <br />2.使用团队,学习跳跃,穿衣服和其他游戏,让孩子们理解尝试中的反义词 <br />3.使用图片指导幼儿观察并尝试说相反的单词 <br />4.组织幼儿寻找生活中的反义词。 <br />5,用儿童歌曲回答带有反义词的单词 <br />在教学过程中,前三节课的孩子比较活跃,急于说出来,但是在组织幼儿寻找生活中的反义...

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发布时间:2023-02-02 15:22:58 页数:5
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文章作者:U-69700

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