幼儿园大班教案《谁为我们做什么》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《谁为我们做什么》带反思 太磐课《谁为我们做什么》反映了适用于大班学生的社会主题教学活动，使孩子们喜欢帮助他人，与伴侣相处，了解自己成长过程中的不同职业的劳动，知道如何尊重工人并获得摆脱劳动成果，开展活动闭幕式将展示孩子们可爱的一面，让我们看一看具有反思性教学计划的《谁为我们做什么》幼儿园班级。 活动目标： 了解不同职业的人在自己的成长中的工作，知道如何尊重工人并珍惜劳动的成果。 我喜欢帮助他人并与我的同伴相处。 在活动中展现孩子可爱的一面。 活动准备： 多媒体课件 活动程序： 首先，讲故事 《阳阳的一天》，导致活动主题。 1.老师给孩子讲故事《阳阳的一天》。 2.问题：阳阳星期天去哪儿？谁见过 3.问题：杨阳的星期天为什么玩得开心？引导孩子了解人们在不同职业中劳动所带来的便利和幸福。 二，讨论： 在日常生活中经常为每个人服务的人都知道如何尊重自己的劳动。 1.讨论：在幼儿园一天为儿童服务的人。 2.讨论：经常在日常生活中为所有人服务的人们。 （1）鼓励幼儿讲他们知道的职业，例如工人，农民等。 （2）引导儿童了解我们生活中各行各业的人们的意义。离开这些专业的人会怎样？ 三，结束： 进一步激励幼儿尊重工人的情感。 老师和老师都唱着“感恩的心”。 活动扩展：组织幼儿扮演不同的职业角色来玩游戏，并初步了解人们相互服务的含义。 教学反思： 1.该活动从故事《阳阳的一天》开始。通过让孩子们欣赏故事，他们可以了解阳阳遇到的不同劳动者带来的便利和幸福，从而激发孩子们对工人的尊重和热爱。然后让孩子们谈论他们认识的工人，并引导孩子们了解人们在我们生活中各个职业的意义。那些离开这些专业的人将对我们的生活产生严重影响。在本次会议中，我重点讨论了带孩子的农民和工人。因为孩子喜欢警察，医生，老师等，但他们不喜欢农民和工人。他们认为自己在做繁重而肮脏的工作。因此，从儿童的饮食角度，我向儿童展示了农民和工人的重要性。没有农民，我们将饿死等等，以便儿童能够尊重各种工人。最后，老师和老师唱起了“感恩的心”。它进一步激发了孩子们尊重工人的情感。 2.谈谈您在社会教育活动中经常使用的教育方法吗？ 演讲，讨论方法，生活模拟方法，练习方法，调查方法，表演方法，解释方法，场景表演方法等。 3.谈谈您在社会教育活动中经常使用的活动模式吗？ 实践经验，观察与讨论，表演，详细解释等。 小百科全书：职业是劳动过程中人与人之间的分工。它反映了劳动与劳动数据之间的关系。这也反映了劳动者之间的关系。劳动力产品的交换反映了不同职业之间的差异。劳资关系。人与由这种劳动形成的人之间的关系无疑是社会的。他们之间的劳动交流反映了不同职业之间的对等关系，反映了职业活动的专业劳动成果的社会属性。

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发布时间：2023-02-02 15:22:59 页数：3

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文章作者：U-69700

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