幼儿园大班教案《手表》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《手表》带反思 <br />大班第《手表》号课对适用于大班的艺术主题教学活动进行了反思，以便孩子们大胆地进行艺术表现和创作，例如装饰，探索和发现手表中的多样性和特色，并鼓励孩子大胆地进行。和正确的颜色。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《手表》。 <br />活动目标： <br />探索并发现您生活中手表的多样性和特征。 <br />他们将使用它们大胆地进行艺术表现和创作，并喜欢装饰。 <br />鼓励幼儿勇敢，正确。 <br />活动程序： <br />1.互动对话，回顾幼儿的经历： <br />1.老师：您看手表了吗？您看过什么手表？手表的作用是什么？ <br />2.引导幼儿珍惜时间：对，手表可以让我们非常准确地知道一天中的时间。时间对每个人都是非常宝贵的。您将学会观看手表，成为一个珍惜时间的好男孩。 <br />2.指导观察并了解手表的整体和局部特征。 <br />整体观察 <br />老师在这里也有手表。 （PPT）我们一起看的手表是什么样的？ （手表分为手表，表壳，表带，表盘，指针，带扣等） <br />2.当地观察 <br />老师拿起代表性的手表，并指导孩子观察手表的局部特征。 <br />题： <br />1.我刚刚看过的手表的外观和手表是什么？ <br />2.表盘上有什么？ <br />3.指针是什么？指针的作用是什么？ <br />4.表带是什么样的？它和那个一样吗？有什么区别？ <br />5.什么是带扣？ <br />3.部分示范教师。 <br />1.老师选择手表表带上的带扣与孩子互动。问：您在这只手表上看到手表的表扣了吗？什么形状？什么线 <br />2.老师根据孩子的描述更富有想象力地画出了表带扣。 <br />3.继续选择孩子感兴趣或难以示范的部分。问题：您认为这只表很难画的地方吗？ （老师根据孩子的思想以互动绘画的形式展示绘画，同时观看绘画） <br />4.儿童画，老师的指导。 <br />1.要求徒手绘画：您应该仔细观察，画出具有各种线条和形状的手表，并在涂漆前注意组成。您应该将手表放在纸的中间并将其放大，然后再用自己喜欢的颜色装饰背景。 <br />2.老师亲自指导示范，提醒幼儿画出手表的局部特征，并在背景装饰中大胆使用颜色，颜色均匀饱满。 <br />五岁以下儿童作品展览。 <br />-要求幼儿向同龄人介绍他们的想法。要求每个孩子在小组面前交谈，谈论自己的想法，倾听同龄人的想法，进一步扩大他们的思维，激发他们的想象力和创造力。 <br />活动反思与意见 <br />一，选材 <br />徒手教学的基本概念是引导幼儿观察生活和自然中的物体，掌握事物的结构和基本特征，并选择最熟悉，最有趣的事物供孩子们开始徒手教学。手表型儿童是更常见的事情。许多大班的孩子们自己也有手表，他们正在慢慢学习手表时间。因此，朱老师选择的内容符合徒手教学的要求。 <br />二，从目标 <br />针对大班儿童的教学要求的徒手教学：可以掌握事物的魅力，动态和详尽的特征，画出您可以看到和思考的东西。这次活动的目的是了解手表的基本特征，大胆描绘我所见过的手表，展示手表的局部特征，并用喜欢的颜色装饰背景。 <br />三，从链接 <br />朱老师的教学自然友好而顺畅。为了更好地实现目标，针对此事件提出了一些建议。 <br />1.老师应该在PPT演示文稿中做更多的细节，以便孩子们可以使用屏幕截图或箭头更直观地了解手表的主要部分。 <br />2.所提供的手表不够清晰，无法选择更清晰，更生动的手表供儿童观看。教师的语言需要更完善。 <br />3.在儿童绘画之前，老师应先在绘画中展示图画，然后孩子可以在绘画时选择图画参考或物理参考，并为孩子提供观察和想象的平台。 <br />小型百科全书：手表是指戴在手腕上的仪器用以指示时间/显示时间。 <br />