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幼儿园大班教案《扇子》(通用)
幼儿园大班教案《扇子》(通用)
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幼儿园大班教学计划《扇子》 <br />大班《扇子》课程适合大班主题教学活动,让孩子们使用多种材料装饰风扇,激发孩子感受美感和体现美的能力,通过欣赏,了解风扇的不同风格。生活,了解风扇的不同用途,探索和发现生活。考虑到中国球迷的多样性和特点,请查看幼儿园班级《扇子》的教学计划。 <br />活动目标: <br />1.通过欣赏,您可以了解生活中风扇的不同风格,并了解风扇的不同用途。 <br />2.使用多种材料装饰风扇表面,以激发孩子的感觉美和反思美的能力。 <br />3.探索并发现粉丝生活中的多样性和特征。 <br />4.培养孩子的观察力和动手能力。 <br />主要难点: <br />引导幼儿成为粉丝并体验成功的喜悦。 <br />活动准备: <br />风扇和风扇PPT,各种形状的风扇叶片,风扇手柄,彩色笔,双面胶带等,制成的风扇的示例;与父母一起收集各种粉丝 <br />活动程序: <br />一,回忆经验 <br />1.谈论使自己冷静的各种方法。孩子们说出各种使自己凉爽的方法,然后老师总结并给予肯定。 <br />2.总结:您非常好。在炎热的夏天,我们有很多好方法可以使自己凉爽。 <br />其次,欣赏PPT并认识各种粉丝: <br />1.问题:您看到过哪种风扇? <br />2,老师收集了很多风扇图片,一起欣赏了风扇不同形状,图案的图片 <br />·(幻灯片1-2):说明风扇的形状和颜色。 (半圆形,圆形) <br />·(幻灯片3-4-5):讲述风扇的故事。 (纸,布,羽毛,竹子,木材,塑料) <br />·幻灯片6-7:告诉我们有关风扇的其他用途。 (让人凉快,跳舞) <br />三,做个粉丝 <br />1.我们刚刚看了那么多漂亮的粉丝,我们也做了粉丝。 <br />2,制作风扇:讨论:您有什么方法可以漂亮地打扮风扇吗?如何将两个风扇平面做成一个风扇? (对于风扇,其边缘和侧面对齐) <br />3,儿童装饰风扇:老师巡回指导,指导儿童选择两个相同形状的风扇,重点关注儿童的装饰方法,引导儿童尝试沿着风扇的形状装饰风扇。 <br />四,粉丝展 <br />1.展示幼儿的作品。 <br />2.欣赏粉丝,并谈论您最喜欢的粉丝。老师跟进:两个风扇的图形是否相同,风扇的表面是否整齐。鼓励幼儿尝试其他在地区活动中吸引粉丝的方法。 <br />活动反思: <br />学前教育《指南》指出,教师应具有课程开发的意识,并善于利用和开发幼儿园的空间,设施和设备以及各种材料,如玩幼儿学习活动的活动材料。在生活中,孩子们熟悉粉丝,但是对粉丝的理解还不完整。活动老师结合了主题以捕捉季节特征以及孩子们对风扇的兴趣,并产生了一个非常酷的小风扇。 《纲要》指出,幼儿园应创造一个与教育相适应的良好环境,并为幼儿提供机会和条件。因此,在活动的设计中,要充分利用父母的资源,收集各种风扇,让孩子观察风扇的不同形状和图案,激发孩子对制作风扇和装饰风扇的兴趣。为了进一步满足孩子的需求,老师提供了多种材料,允许他们尝试定期装饰风扇,并可以考虑到不同孩子的特点和个体差异,有现成的和半成品的材料供应中的模式。鼓励幼儿大胆装饰并体验成功的喜悦。 <br />同时,孩子们自己设计制作风扇,将中国的风扇文化巧妙地传达给孩子们,通过活动使孩子们感受到风扇文化的魅力,培养孩子的审美情趣。幼儿可以根据自己的想象力成为自己喜欢的粉丝。图案多种多样,颜色鲜艳,风扇非常漂亮,孩子们对风扇很满意。同时,我还看到没有足够的粉丝来制作粉丝。有些孩子缺乏耐心,有些孩子则使用相对简单的材料。通过这次活动,我深深感到老师应该为幼儿提供丰富有趣的教材。幼儿的主动性和热情打开了幼儿的思想。这不仅激发了幼儿的活动兴趣,而且使幼儿的创造力得到发展。 <br />小百科全书:风扇是挡风玻璃,是夏天的必备装备。中国传统的球迷文化具有深厚的文化底蕴,是中国文化的有机组成部分。它与竹文化,道教文化和儒家文化密切相关。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:23:03
页数:4
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文章作者:U-69700
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