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幼儿园中班教案《扇子》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《扇子》带反思 <br />中班课程《扇子》包含对适用于中班的主题教学活动的反思。通过收集和观察欣赏活动,孩子们可以充分了解风扇的主要特征和用途,观察各种风扇的形状,颜色和材料,并理解它们。特点和用途,逐步养成关注他人的好习惯,让我们一起来反思一下幼儿园中班《扇子》。 <br />活动目标: <br />1.观察各种风扇的形状,颜色和材料,以了解其特性和用途。 <br />2.通过收集和观察欣赏活动,可以更完整地描述风扇的主要功能和用途。 <br />3,逐步养成注意听别人的好习惯。 <br />4.探索并发现粉丝生活中的多样性和特征。 <br />5.激发孩子学习风扇。 <br />活动准备: <br />1.每个人都从家里带风扇,并在教室里布置一个展览角。 <br />2,一张矩形纸,一盒彩色铅笔,一行人。 <br />活动程序: <br />首先,通过谜语活动,引出主题。 <br />1,老师读谜语:有风,它不动,有风一动,你要它不动,等到秋风。 <br />2.让孩子猜谜,并带领粉丝。 <br />其次,孩子们观察他们带来的风扇,老师问: <br />1.这是什么?它是什么形状? <br />2.它由什么材料制成? <br />3.它由什么部分组成? (风扇,风扇) <br />4.如何使用风扇? <br />5.风扇有什么用? <br />让孩子们与同龄人自主沟通,并介绍他们带来的粉丝。提醒幼儿安静地听别人说话。 <br />三, <br />老师展示了一个折扇,以启发孩子从风扇的形状,结构,材料,颜色,用途和使用方法中了解风扇。 <br />4.老师和孩子们共同布置了风扇,把风扇带到了一个非常漂亮的展览角落。让孩子们在展览区享受各种各样的粉丝,您也可以让几个孩子谈论您喜欢的其他人的粉丝。老师要注意引导使用现有的讲述经验来讲述。 <br />教学反思: <br />具有“分层指导”的儿童具有不同的发展水平,能力,经验等,并且在折纸活动中的表现也有所不同。这就要求老师要敏锐地观察,要注意孩子在活动中的表现和反应,敏感地发现他们的需求,并及时给予帮助。如果孩子完成了自己的工作,我会启发孩子:您可以尝试一下并成为另一个对象吗?对孩子的创造给予充分的肯定,鼓励和引导孩子以自己喜欢的方式使用自己的折纸工艺。表达出来,使幼儿可以轻松地掌握和推理,帮助孩子将智力技能与精通的象征相结合,在思维上转变,通过技能整合成为自己的折纸能力和技能,效果远胜于模仿来。 <br />小百科全书:风扇是挡风玻璃,是夏天的必备装备。中国传统的球迷文化具有深厚的文化底蕴,是中国文化的有机组成部分。它与竹文化,道教文化和儒家文化密切相关。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:12 页数:3
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-69700

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