中班美术教案《扇子创意制作坊》含反思

中班美术教案《扇子创意制作坊》含反思<br />中班美术教案《扇子创意制作坊》含反思<br /> <br />活动名称：<br /> 扇子创意制作坊 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。<br />2、培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。<br />3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。<br />4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐<br />趣。<br /> <br />环境创设：<br /> <br />一、信息资源的准备<br />1、收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇<br />子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料（绸面、藤面、<br />葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。<br />2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、<br /> <br />图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下<br />来（见图一）。<br />3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时<br />把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面<br />上。<br />二、工具与材料的准备<br />1、多用组合架（见图二）。用铁丝做一个架子固定在墙上，<br />将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包<br />装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、<br />钳子、小锯子、剪刀等工具。<br />2、趣味废纸箱（见图三）。既可美化活动区，又能培养幼儿<br />的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或<br />其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的<br />方形纸箱放在区角。<br />3、制作材料及方法（见图四）。有待装饰的扇面和扇页，白<br />志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发<br />幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色<br />丝线饰扇把。<br />（1）编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编<br />织扇面。<br />（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻<br />孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案<br /> <br />刺绣扇面。<br />（3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材<br />料进行装饰。<br />（4）串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片<br />条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，<br />并加以装饰。<br />（5）折叠。用各种色纸折叠扇子。<br /> <br />活动扩展：<br /> <br />1、体验扇子在生活中的用途。<br />2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。<br />3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区，供幼儿观赏<br />与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如<br />波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将<br />扇面想象为松叶、花朵等）。<br /> 教学反思： <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位<br />幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积<br />极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，<br />从而增强自信心。小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。<br />中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一<br /> <br />个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关<br />系。历来中国有制扇王国之称。扇子史传上最初称为五明扇，<br />据传是虞舜所制。晋代崔豹的《古今注·舆服》记:五明扇，<br />舜所作也。既受尧禅，广开视听，求人以自辅，故作五明扇<br />焉。秦，汉公卿，士大夫，皆得用之。 <br />