幼儿园大班教案《认识整点、半点》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《认识整点、半点》带反思 大班教案《认识整点、半点》包含对大班数学主题教学活动的反思，让孩子们知道时针和分针及其操作规则，可以辨认时钟的整点和半点，教育孩子珍惜时间，珍惜时间，来看看看看幼儿园班级《认识整点、半点》，对课程计划的反思。 活动目标 1.它可以识别时钟上的整个点和一半。 2，了解时针和分针及其操作规则。 3.教育幼儿珍惜时间和热爱时间。 4.发展视觉和判断力。 5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点，难度 可以准确地说出整点，半点 活动准备 一个小时钟模型，每张照片一个，几张照片，一支水彩笔，一个时钟 活动程序 （1）知道时钟 1.老师：鼓励孩子们谈论时钟。 2.教师：显示可以通过拨号操作的大型教具钟面。要求孩子们观察钟面并谈论您在钟面上看到的内容？谈论他们的名字。 3.幼儿：观察；尝试在钟面上描述零件和名称；谈论数字。 4.老师：指导孩子们将大型教具钟面分组，熟悉钟面上各个部分的名称。 子级：团队成员分别参考时针和分针。 （2）知道要点 1.老师的问题：时针和分针的位置相同和不同？ 2.请仔细观察表盘，并尝试读取表盘上的时间？谈谈您自己的阅读时间方式。 3.总结：分针指向12，时针指向几，即何时（整个点）。 4.游戏 比赛1：我的火车什么时候出发？老师拨助教时钟指向一个整体。孩子说什么时间？ 游戏2：拨打电话。老师报告了某一点，孩子学会了拨时钟。 （3）学一点点 1.老师：给老师看时钟，指导孩子们学习一些，并初步了解分针和时针之间的工作关系。 2.游戏：拨打电话。老师报告了某一点，孩子学会了拨时钟。 （4）巩固新知识 1.游戏一：“与时间赛跑”-看谁知道得快。 老师：宣布游戏规则，全班儿童参加比赛，确定时针和分针；整个观点，一半观点。 2.游戏2：“小制表师”（Little Watchmaker）-老师报告了某个点和一个半点，但显示出丢失的钟面，让孩子观察和识别，然后在自己的学习钟上画出正确的时间。 3.画出自己喜欢的时间。 教学反思 孩子对这一点的理解非常清楚，但是一点点地，时针的位置都无法正确拨出。 小百科全书：整理是计数，时间是整数矩。

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发布时间：2023-02-02 15:23:04 页数：3

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文章作者：U-69700

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