幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《奇妙的影子》带反思 <br />大班教学计划《奇妙的影子》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们理解影子在生活中的运用，丰富孩子对影子的理解，并指导孩子们积极探索生成和变化阴影，使孩子们可以找到阴影。产生和变化与光源的变化有关，促进儿童之间的协商与合作关系，并鼓励儿童记录实验结果。来看看幼儿园班《奇妙的影子》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.引导幼儿积极而有兴趣地探索阴影的产生和变化，以使儿童的阴影的发现和产生与光源的变化有关。 <br />2.引导儿童了解阴影在生活中的使用，并丰富他们对阴影的理解。 <br />3.促进幼儿之间的协商与合作，并鼓励幼儿记录实验结果。 <br />4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 <br />5.体验解决问题的成就感。 <br />活动准备： <br />每个孩子都有一个手电筒，许多小玩具和圆柱状木头，每人一张记录卡，每人一个标记，投影仪和多媒体课件。 <br />活动程序： <br />一，手影游戏导入：猜小动物 <br />第二，阴影的产生。 <br />1.第一次手术观察：孩子们使用手电筒和玩具进行阴影实验，以探索光线，物体和阴影之间的关系。 <br />2.交流：您如何帮助物体找到阴影？ <br />指导孩子：打开手电筒，板上有光-没有阴影，让光线照在阴影上-阴影出现在板上，关闭手电筒-板上没有阴影。 <br />3.总结：因为有光，所以物体挡住了光，所以有阴影。 <br />4.讨论：生活中还能发出什么其他光？ <br />5，总结：生活中的阳光，月光，光和火都能显示物体的阴影。 <br />三，影子的变化 <br />1.提供多媒体课件，向儿童展示他们生活中的影子图片。 <br />当您看着孩子时，您会知道什么样的物体？有什么特点？什么是光源？ <br />2.交流：您发现这些生活中的阴影是一样的吗？ <br />3，总结：阴影很大，有些很小，形状各异。 <br />4，第二次操作观察：指导孩子从不同方向拍照，并找出阴影变化的方向和大小。 <br />5.交流：您的影子如何变化？ <br />6.总结：灯光在左边，阴影在右边；灯在右边，阴影在左边：灯在亮，阴影很小；光线在侧面，阴影很大。 <br />7.第三条操作记录：让我们再试一次并记录您的测试结果。 <br />8.评论记录卡。 <br />第四，使用阴影。 <br />1.交流：您知道生活中阴影的用途是什么？ <br />2.总结：人们以阴影为原则发明了电影。该项目使用高层建筑的阴影来计算高层建筑的高度；科学家利用山的阴影来计算山的高度。艺术家用阴影原理发明了一个非常有趣的现象。皮影戏。 <br />3讨论：阴影给生活带来了什么不便？ <br />4.引入无影灯：在医院中，如果医生的手术中有阴影，会使它们不可见，并发生医疗事故。因此，他们向科学家寻求帮助。科学家发明了无影灯。不再。 <br />活动额外资讯： <br />向父母和老师学习无影灯的原理。 <br />课后反思： <br />影子一直是儿童感兴趣的话题。它将科学教育整合到儿童生活中心的概念中。设计活动旨在通过让儿童探索阴影并刺激儿童的阴影，让幼儿理解阴影与光线之间的紧密关系。好奇而有兴趣，学习科学方法，并养成良好的科学态度。 <br />活动开始了，我通过一个影子游戏对其进行了介绍。游戏是幼儿玩耍的一种方式。它可以使孩子迅速集中注意力并迅速进入课堂角色。然后让孩子探索阴影并让孩子练习。在真实知识的意义上，让孩子们探索，发现，培养独立合作与探索的能力，并通过积极的讨论和细心的观察，理解孩子的影子之谜，创新精神和思维能力和火花。第一次手术后，孩子们得到了&ldquo;因为有光，物体挡住了光，所以产生了阴影&rdquo;的原因。然后将其从孩子的生活经验中导入，观看多媒体课件&ldquo;生活中的阴影&rdquo;，从孩子的认知出发，交流现有的生活经验，让他们自由说话，发展语言和思维，并激发对阴影形状，大小，和改变，并引发对第二次探索的兴趣。第二项探索的重点是引导幼儿从不同方向看物体，并发现阴影的方向和大小的变化。 <br />在此手术中，并非所有孩子都成功地发现了阴影变化的秘密，因此我请几个成功的孩子到前台来演示手术，我将指导总结，然后让所有孩子进行第三次手术。并要求孩子们记录手术的结果，效果非常好，所有的孩子们都在科学探索活动中体会到成功的喜悦，并培养了自信心。最后，向孩子们介绍了阴影的使用和生活中的弊端，但不幸的是，孩子在这方面的经验特别缺乏。 <br />在这项科学探索活动中，我掌握了孩子们的好奇心和良好的科学现象的动手特性，让孩子们在充分，独...