幼儿园大班教案《马路边的标记》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《马路边的标记》带反思 <br />泰班课《马路边的标记》包括对适用于大班学生的社会主题教学活动的反思，让孩子们注意路边的标志，体验标志所带来的便利，鼓励孩子大胆地表达自己的想法，识别出共同点上的共同标志。道路，了解其含义，设计交通标志，培养创新思维并发展儿童的动手能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《马路边的标记》。 <br />活动目标： <br />1.识别道路上的常见标记并理解其含义。 <br />2，注意路边标志，体验标志带来的便利，鼓励孩子大胆表达自己的想法。 <br />3.设计交通标志，培养创新思维，并发展儿童的动手能力。 <br />4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。 <br />5.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />了解并识别道路上的常见标志，并感受交通标志的作用。 <br />幼儿的有用标志。 <br />活动准备： <br />1.孩子在路上观察并观察观察过程。 <br />2.父母和孩子一起填写问卷，孩子有过马路的经验； <br />3，视频，PPT，路边背景图，各种标记。 <br />活动程序： <br />首先，观看视频并激发兴趣 <br />老师在路上带了一段视频，路上有很多标记。让我们来看看。 <br />二，经验分享 <br />1.说出视频中出现的标记。 <br />您找到了什么标签，它们是什么意思？ <br />摘要：路边有很多标记，一些代表学校，一些代表银行，一些代表人行道，一些代表餐厅，所以我们可以快速找到我们要去的地方，它们给了我们生命方便。 <br />2，儿童介绍 <br />除了上诉标志外，您还知道哪些标志？ （向孩子们介绍，老师给孩子们展示问卷） <br />中介语：老师出示手势并测试孩子。 <br />1个出租车升降机 <br />这个标志告诉我们什么信息？ <br />2步行街 <br />看到这个标志，我们还能开车吗？ <br />3个路牌 <br />这个标志是什么意思？ <br />简介：路边有许多不同种类的标记。每个标记都有其自己的功能。不同的符号表示不同的含义。请记住，这些标记对我们的生活非常重要。 <br />三，集体经营，巩固经验 <br />问题：如果道路上没有这样的标记怎么办？ （儿童可以自由回答） <br />简介：如果没有标记，我们将找不到想要去的地方，道路将会很危险。这是道路的图片，上面没有标记，让我们一起动脑筋看看需要哪种标记？ <br />活动分享 <br />孩子们将告诉所有人他们设计的徽标以及老师的一般性评论。 <br />活动额外资讯： <br />在道路上设计其他标志。 <br />活动反思： <br />孩子们有表达自己的强烈愿望。每个人都想展示自己。活动期间，孩子们会很好地掌握本堂课所要求的知识点。在整个活动过程中，孩子们的情绪很高，孩子们总是沉浸在欢乐中。中间，充分调动了幼儿的积极性和热情，动手能力和语言表达能力得到了进一步提高。通过自己的设计，孩子们探索了自己的生活，并进一步了解了徽标在生活中的作用。它可以针对生活中遇到的一些问题而设计。可以看出，与灌输的教育方法相比，让孩子在与周围环境的互动中独立学习以获得经验更为有效。 <br />小百科全书：道路是指宽阔而平坦的道路以及人或马的道路。主要由人们建造供人类使用，其主要目的是促进人类从事许多生产活动。 <br />