幼儿园大班教案《绿色食品》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《绿色食品》带反思 <br />大班《绿色食品》课程包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们通过活动，认识到只有拥有清洁的水，纯净的空气，有树木和草地的保护，才会产生更多的绿色健康食品，了解绿色食品标志，知道绿色食品是一种天然的，无污染的健康食品，可以激发孩子们最初的环境意识，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《绿色食品》。 <br />活动目标： <br />1.认识绿色食品标志，并知道绿色食品是一种天然且无污染的健康食品。 <br />2，通过活动，使年幼的孩子知道只有拥有清洁的水源，纯净的空气，在保护树木和草原的情况下，才会产生更多绿色健康食品。 <br />3.激发儿童对环境保护的初步认识。 <br />4.发展协作探索能力，并能够记录带有符号的实验结果。 <br />5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。 <br />活动准备： <br />1，课件。 <br />2.一个绿色食品标志，三个绿色和非绿色食品卡。 <br />3.幼儿收集的一些绿色食品和非绿色食品。 <br />活动程序： <br />首先，出示徽标并指示问题。 <br />1.请仔细观察标志上的图案并猜测是什么？ <br />（这部分主要是让幼儿知道绿色食品商标，直接报价，引导孩子有目的地观察商标上的图案，以了解商标的真实含义。） <br />2.老师向孩子解释了标志上的图案指示什么以及它的含义：绿色食品标志由太阳下面的叶子和芽的中心组成，这意味着植物在阳光下生长。形成绿色环境。整个徽标是一个完美的圆圈，表示受到保护。 <br />3，育儿：绿色食品，非绿色食品分类。 <br />查找它，将绿色食品放在绿色食品卡的侧面，然后将非绿色食品放在非绿色食品卡的侧面。 <br />4.为什么这些食物不是绿色食品？可能是什么原因？ <br />与相同品牌的牛奶进行比较。 <br />简介：同一牛奶具有绿色食品标记，表明它是纯天然食品，而另一种牛奶在加工过程中向牛奶中添加了有害物质，例如香料，防腐剂，色素等，因此不能称为绿色食品。 <br />（这部分经验是在理解徽标的基础上，尝试根据徽标的绿色食品和非绿色食品将食品分为两类，进一步加深对徽标的理解，并给孩子们一个明确的答案通过验证。） <br />其次，了解绿色食品的生产标准。 <br />1.观看课件：我们如何生产绿色食品？ <br />您能看看这些地方生产的东西是否可以加工成绿色食品？ <br />（1）奶牛在烟熏工厂旁边的草地上吃草。问题：这里的牛奶和牛肉可以加工成绿色食品吗？ <br />为什么？说出您的理由。 <br />（2）农田被脏水浇灌，旁边有黑烟。 <br />问题：该农田生产的食物可以加工成绿色食品吗？为什么？ <br />（3）风景优美。问题：这里的牛奶和牛肉可以加工成绿色食品吗？为什么？ <br />2，师生共同得出结论：只有有了清洁的水源，在树木和草地的保护下，纯净的空气才会产生更多的绿色食品，我们可以吃更多的绿色食品，身体才会更健康。 <br />（本次会议使幼儿了解如何生产绿色食品？这是一个困难的活动。通过直观的教具，使用明显的对比，激发孩子们想象和理解生产绿色食品的条件。） <br />第三，创建一个绿色环境，从我开始。 <br />1.讨论：我们周围也有许多环境污染事件。我们应该做什么？ （关注废旧电池和塑料制品的危害） <br />2，努力成为绿色守护者。 <br />年幼的孩子互相交流，说出自己的想法和同伴。 <br />（本届会议上的一个重要问题：“那么，我们应该怎么做才能拥有更多的绿色环境？”与幼儿产生共鸣。在幼儿的互动中，我们有一些采取行动保护环境的想法。）了解绿色食品是来之不易，学会学习绿色食品的迹象，以便儿童能够尽其所能保护环境。 <br />教学反思： <br />由于幼儿很小，自我控制能力很弱，因此要求他们有意识地抵制垃圾食品。有一定的困难。老师和父母需要共同努力，耐心地指导孩子们实现教育幼儿拒绝垃圾食品的目标。 <br />小百科全书：绿色食品是指安全，优质的食用农产品和相关产品，这些产品是在优良的生态环境下生产的，符合绿色食品标准，并已进行全面质量控制并获得绿色食品标志。 <br />