幼儿园大班教案《篮球》（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《篮球》 <br />大班课程《篮球》适用于大班的主题教学活动。它允许幼儿通过创新的游戏玩法和合作游戏来培养自己，训练自己挑战自我，不断提高自己，并以团队精神工作。通过儿童对篮球的应用创新，对教师和合作伙伴的肯定等方式，让孩子体验成功的喜悦，激发自我探索的精神。快来看看幼儿园班《篮球》的课程计划吧。 <br />活动目标 <br />1.通过儿童篮球的应用创新，对教师和合作伙伴的肯定等，让孩子体验成功的喜悦，激发独立探索的精神。 <br />2，通过创新的游戏玩法和合作游戏，培养幼儿挑战自我，不断提高自我，团队精神。 <br />3.通过一系列与小篮球相关的活动，提高孩子身体的协调性和敏感性。 <br />4.了解游戏的游戏玩法和规则。 <br />5.主动参加活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦。 <br />教学重点，难点 <br />重点：创新的游戏玩法和合作游戏，以改善儿童的身体健康 <br />困难：鼓励幼儿进行创新活动 <br />活动准备 <br />小篮球，篮球场或开放空间 <br />活动程序 <br />首先，开始部分 <br />1.参与场地（教室将孩子们从儿童教室带到篮球场或开放空间） <br />2，篮球运动热身（从篮球排队拿篮球，老师和学生完成篮球运动） <br />二，基本部分 <br />1.质疑记忆： <br />老师提问：孩子们，我们怎么能在手中打篮球？ <br />学生回忆起他们之前玩过或看过的篮球比赛。 <br />2，试试 <br />老师引导学生尝试学生提出游戏的方式，学生可以互相观察。 <br />3.探索 <br />学生交流或自主创新如何玩和探索他们感兴趣的游戏。 <br />4，显示模仿 <br />学生展示探索的结果，老师带领其他孩子学习模仿。 <br />5，选择游戏 <br />教师和学生共同选择他们想玩的最有趣的游戏并一起玩。 <br />6，分享交流 <br />教师指导孩子分享分享游戏的经验，如何发挥更好？游戏哪里可以改进？等待 <br />7，游戏 - 兔子跳 <br />将小篮球放在两条腿之间，将两根手指放在手中，使兔耳位于头部两侧，并向前跳，不仅要防止球落下，而且还要比其他人快。它可以设计为接力形式，以改善幼儿的团队合作。 <br />在玩游戏之后，教师和幼儿讨论游戏中出现的问题并为下一场比赛提出解决方案。 <br />第三，结束部分 <br />1.用你的篮球拍打你的手，身体和脚，以达到放松。 <br />2，把篮球放入盒子里，退出 <br />教学反思 <br />这项活动旨在让孩子们更好地独立创新游戏并增强他们的兴趣。然而，活动中的孩子仍处于初期阶段，他们需要密切关注指导。同时，老师一定要注意游戏。它们经过修订和完善。 <br />2.对活动过程的反思： <br />（1）重新思考幼儿的发展，幼儿的创新游戏可能并不具有创新性。这时，教师需要引导其他孩子理解，尊重和接受他的创新，但教师不应该过多参与，应该给予学生适度的自由。通过与环境材料，同伴和教师的互动，空间在情感，态度，能力，知识和技能方面独立发展。 <br />（2）重新思考教师的专业发展，观察儿童的经验水平，学习特点和人格特征，掌握教育内容的核心价值观及其发展线索的能力，导致成绩不佳，无法促进儿童的最大发展。他们的最低限度支持限制的发展。 <br />（3）反思师生互动，教师和孩子可以更好地完成游戏合作，教师也可以根据幼儿的需要调整教学。 <br />3.评估活动的效果。在目标和策略的验证和分析中找出自己的优点和缺点，并明确未来的改进和改进方向。 <br />4.如果我在这堂课，我会有效地划分中间部分，同时提高教师的指导能力，并努力用最低限度的支持来促进孩子的最大发展。 <br />听过这堂课的老师说，当孩子自我探索时，这堂课的基本部分就会混乱。老师没有起到良好有效的指导，使课堂失控。孩子没有探索和接近比赛。实现培养幼儿创新能力的目标。我认为我应该加强有效的指导，并在出现控制之前及时仔细观察幼儿的动态，纠正这种现象。 <br />小科克：篮球，英语（篮球），起源于美国马萨诸塞州。它由James Naismith于1891年12月21日创建。这是奥运会的核心事件。这是一场以手为中心的身体对抗性运动。 <br /> <br />