幼儿园小班教案《拍篮球》（通用）

幼儿园小班教学计划《拍篮球》 <br />小班教学计划《拍篮球》适用于小班教学活动，允许幼儿渗透活动中的小班数学教育内容，发展孩子一对一，点数和多少的能力，进行一系列篮球活动，让孩子喜欢投篮，提高投篮技巧，快来看看幼儿园小班《拍篮球》的教学计划。 <br />活动目标 <br />1.进行一系列的篮球活动，使孩子们喜欢打篮球。提高投篮技巧。 <br />2.将小班的数学教育内容渗透到活动中，并发展儿童应对一对一，分数和比例的能力。 <br />3.培养孩子的观察力和动手能力。 <br />4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。 <br />活性材料及相关环境设计 <br />一些球。记录个人拍摄次数所需的一些微笑，并记录下图表。创作了主题墙饰DD 《快来拍球吧!》，其中包含儿童练习球的照片。个人的个人接球记录，集体接球得分摘要。 <br />活动准备 <br />教师应该在进行球类活动之前对孩子进行射击的能力进行预测试，了解孩子的现状，并意识到将来需要制定分层的指导策略。 <br />活动程序 <br />1.活动介绍：教师可以有意识地使用游戏的形式，或者当他们观察到班上有孩子时，开始注意投篮活动。 <br />2.老师和孩子尝试一起射击球，以了解孩子当前的球水平。 <br />（根据孩子的表现，我们决定根据不同孩子的实际水平和发展需要制定相应的指导策略。因此，我们首先对每个孩子进行了初步测试，然后根据孩子的不同水平和身体状况进行划分。健身标准，四个级别。 <br />在一级水平上，有7个不能接球的孩子，占总班级的24％。他们基本上没有确立制造球的概念。他们只是把球扔到地上，甚至没有想到要拿球。由于手眼协调能力，其他孩子无法抓球。 <br />第2级，有12个孩子打一两个球不一致的情况，占总班级的41％。球弹跳后，孩子在拿球时总是不知道如何控制手的力量。不是球高，球在跑，就是球太轻，不能打球。 <br />在第三级，有6个孩子可以连续射击5个或更少，占班级总数的2l。这个级别的孩子掌握球的基本技能，但是在操作过程中可能会受到周围环境，同伴的影响，或者他们自己对球的掌握能力不强，无法控制在自己手中。 <br />四级。有4个孩子可以连续射出5个以上的球，占课程总数的14％。他们精通球的技巧，有些甚至可以射出30或40。 <br />3.调整难度。分层指导 <br />级别1：请与两个将要投篮的孩子一起玩。老师指导孩子观察投篮的方法。 DD球掉落在地上后，立即用手找到该球并用力射击。小球会不断跳。 <br />（在反复练习中，尽管这个级别的孩子还没有掌握制作球的技巧，但是他们已经开始意识到制作球的意识，并且已经完成了最初的处理球的动作。这对他们原来的孩子来说是一个很大的进步。对于手眼协调能力较弱的孩子，老师应该和他们一起用手捡球，并告诉他们应该看球弹跳的方向，并在那儿伸展手，以便快速改善。儿童的手眼协调能力。在教室的活动区域中，可以同时放置用于手眼协调的玩具。） <br />级别2：分解投篮动作。首先，让孩子们将球扔在地上，并在打球时尝试用手抓住球。经过这种反复的练习，孩子会感觉到球的子弹并掌握了炸弹的距离。看到孩子可以熟练地接住被击出的球。老师建议孩子不要再用手接球，而是要用手掌拍球。 <br />Xiaokeke：篮球，英语（篮球），起源于美国马萨诸塞州。它是由詹姆斯奈史密斯（James Naismith）于1891年12月21日创建的。这是奥运会的核心赛事。这是一种以手为中心的身体对抗运动。 <br />