幼儿园大班教案《空气》（通用）

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幼儿园大班课程计划《空气》 大班课程《空气》适用于大班的主题教学活动，让孩子培养动手操作能力和学习兴趣，通过活动，感知空气的特点，来看看幼儿园大班《空气》课程计划。 活动目标 通过活动，可以感知到空气的特征。 2.培养实践技能和学习兴趣。 3.尝试感受空气的特性及其存在。 4.灵感来自儿童的好奇心和探索空气的愿望。 5.愿意探索，交流和分享。 教学重点，难点 教学重点：它可以感知无色，无味和无形的空气。 教学难点：儿童自身感应空气动手操作的特点 活动准备 塑料袋，气球，蜡烛，打火机，透明眼镜，壶和水 活动程序 一。开始链接： 谜语介绍：我们周围有一些东西，我们看不到，触摸，闻到，没有颜色。然而，没有人可以没有它。（空气） 二，基本环节 1.感知空气的特征： （1）让孩子们触摸空气;闻一闻;抓住它。你能看见它吗？你能闻到它吗？ （2）老师证明空气被塑料袋夹住了。儿童动手动作游戏：抓住空气。 （3）总结：空气无色无味，无法捕获。它就在我们身边，无处不在。 2.察觉空气的存在： （1）拿起一个气球然后把它炸掉。问：为什么气球会变大？然后轻轻放开孩子，问孩子：你觉得吗？ （2）孩子们一起玩游戏，感知空气的存在。 （3）让两个小孩捏捏吹气球的嘴，然后把它放在盆里轻轻放开，你发现了什么？（有小气泡）为什么会有气泡？其他孩子轮流操作。 三。结束链接： 1.初步了解空气的作用： 点燃蜡烛，请用玻璃扣住孩子，然后观察蜡烛在一段时间后熄灭。这里发生了什么？（没有空气）人与动物和植物离不开空气。 2.总结:(延期） 在我们的生活中，我们还能在哪里使用空气？（儿童讨论）空气对我们非常重要。它允许我们生存，所以我们必须保护它，否则我们将无法生存。 教学反思 这个事件的内容其实很抽象，如何让孩子明白是一个难点。根据孩子年龄的特点，我设计了一个以孩子的实际操作为中心的活动过程。让孩子们在轻松愉快的氛围中上中学，感受空气的特征和功能。利用幼儿的好奇心来唤起他们对学习的兴趣并达到预期的目标，结果非常好，甚至超过了预期的结果。幼儿体验实验成功的喜悦和自信。同时，它还培养了孩子的观察能力和动手能力。 如果这堂课让我再做一次，我会在下半场加上一些图片，以提高孩子保护空气的意识。那样，也许效果会更好！ 小百科全书：我们每天呼吸的“生命气体”，它覆盖了地球表面的层次，透明，无色和无味。它主要由氮和氧组成，对人类的生存和生产具有重要影响。

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发布时间：2023-02-02 15:23:16 页数：3

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文章作者：U-69700

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