大班主题活动——找空气玩空气教案

找空气玩空气教案 <br />大班主题活动找空气玩空气教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过亲自操作的实验和游戏来感受空气的存在，掌握其特性，学习简单的实验操作方法，对科学小实验感兴趣，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是找空气玩空气教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、通过亲自操作的实验和游戏来感受空气的存在，掌握其特性。 <br />　　2、学习简单的实验操作方法，对科学小实验感兴趣。 <br />　　3、能够不怕困难和失败，有一定的耐挫能力。 <br />　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、两盆植物 <br />　　活动过程： <br />　　一、感知空气的存在，掌握其特性。 <br />　　T：小朋友们,喜欢猜谜语吗?(喜欢) 今天老师带来了一个谜语,请你们来猜一猜是什么.好吗？ <br />　　T：谜面是这样的：看不见、摸不着，没有颜色没味道，动物植物都需要。是什么呀?(空气) <br />　　T：是吗?(是)它在哪里呀?我怎么看不见，你们去把它找来，看看好吗?老师为你们每个人准备了一只小袋子,你们找到了把它装在小袋子里,之后回来告诉大家:你在哪捉到了空气?你看得见空气吗?能摸到空气吗?闻一下空气是什么气味的? <br />　　1、幼儿操作(找空气) <br />　　2、组织幼儿讨论(上述问题)老师示范给幼儿看,拧紧袋口,用手慢慢向下押,押不动,为什么?(袋里有空气). <br />　　3、小结空气的特性:我们的周围充满着空气,它是~的气体. <br />　　T：哦，空气是看不见,摸不着,没颜色没味道的气体,今天呀,老师根据空气这些特性要和小朋友们来玩一个变魔术的游戏,想看老师的魔术表演吗?老师:你们看好了.这有一只杯子,和一块毛巾,我现在将这块毛巾塞入杯子底里,请你们来告诉我这杯子里有什么?就毛巾吗?如果我把这只杯子倒扣到这缸水里,会有什么样的结果?毛巾会湿吗?老师操作，幼儿观察、发现操作结果：毛巾不会湿。同时，请幼儿说说其中的原因。（是空气把水顶住，不让它流进杯子的，所以毛巾没有湿） <br />　　4、激发小朋友的操作兴趣，同时提出更高的操作要求。T：小朋友，你们想不想也来玩?请你们也去试一试，请你们边操作边注意观察，看看有没有新的发现。可以提醒你们一下，刚才老师是杯底与缸底放平的，直着放下去的。如果将杯口倾斜一些呢？你们会看到什么呢？ <br />　　（在感知空气的存在，掌握空气的特性这一部分活动中，我首先以谜语的形式导入，引起幼儿的学习兴趣；接着，让幼儿进行捕捉空气的操作活动，同时要求他们对捕捉到的空气通过将空气拧住后看一看、闻一闻、摸一摸，来探索、发现空气的特性；然后，应用小实验来证明空气的存在与其特性，最后达到让幼儿掌握空气特性的目标。） <br />　　二、认识空气的作用。 <br />　　T：空气既然是无色无味，看不见、摸不着的，那要它有什么用呢？我想没有它也罢。（幼儿讨论空气的作用） <br />　　1、幼儿体验没有空气是不行的：请幼儿捂住口鼻，说说有什么感觉？（很闷，不能呼吸了） <br />　　2、做小实验：点燃两支蜡烛，将其中的一支用杯子扣住看结果，发现被扣住的蜡烛火熄灭了，而没有扣住的还在继续燃烧。 <br />　　3、讨论：除了我们人需要空气，还有谁也需要空气？（动物、花、草、树木等） <br />　　4、小结：除了我们人类离不开空气外，还有动物、植物它们都需要空气，凡是有生命的东西都需要空气。出示两盆一样的种植，将其中的一盆用塑料袋包装住，一盆就这样继续生长。 <br />　　（在这个环节中，主要是让幼儿通过自身的体验、观看小实验来了解空气的作用，知道我们人类和动植物都需要空气，空气对我们和大自然的万物都有着很重要的作用。） <br />　　三、人们对空气的利用：放风筝、制作的降落伞等。 <br />　　（根据大班幼儿的年龄特点和生活经验，幼儿能说出这些在日常的生活中人们对空气的简单的利用，激发他们探索科学活动的兴趣。） <br />　　四、讨论保护空气的洁净。 <br />　　（不乱扔垃圾、不乱焚烧、在日常生活中，要想获得清新的空气，关键是要减少空气污染。对室内污浊的空气，必须靠开窗通风等手段来改善等） <br />　　活动延伸： <br />　　课后观察植物的变化。 <br />　　活动反思： <br />　　首先，我能根据本班幼儿的实际水平和发展情况，制定明确...