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幼儿园大班教案《尖利的东西》含反思(通用)

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 <br />幼儿园大班课程计划《尖利的东西》与反思 <br />大班课程《尖利的东西》包括对适用于大班的安全主题教学活动的反思,让孩子不断积累自我保护的安全意识,了解手被打破后的简单操作和保护方法,引导孩子感受和理解尖锐物体的危害性,知道每种各样的尖锐物品,如使用不当会伤害身体,测试孩子的反应能力,锻炼自己的个人能力,快来看看幼儿园班级《尖利的东西》的反思。 <br />活动目标 <br />1.引导幼儿感受,了解尖锐物体的危险,并了解各种尖锐物体。如果使用不当,会伤到身体。 <br />2.继续积累儿童自我保护的安全意识,了解手被打破后的简单处理和保护方法。 <br />3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />4.培养孩子思考和解决问题的能力。 <br />教学重点,难点 <br />活动重点:找出无法播放的清晰项目 <br />活动难点:可以说简单的加工方法和保护方法。 <br />活动准备 <br />1.活动课件的副本 <br />2,各种尖锐物品和图片(剪刀,指甲,牙签,铅笔,水果刀,针,玻璃等) <br />教学过程 <br />首先,让孩子们观看表演,然后回答问题并进行讨论。 <br />场景内容:妈妈和宝宝一起切水果,母亲离开厕所,留下水果刀。婴儿好奇地拿起刀子,学会了母亲的样本并切好了水果。结果,手被刀刮伤了。 <br />1.刚才孩子们怎么了? (流血的) <br />一只好小手怎么会流血? (捣烂) <br />什么会破坏手柄?为什么? (孩子们畅所欲言) <br />4.我们怎样才能让我们的小手不受伤害? (请勿触摸或播放一些尖锐物品,或知道正确使用某些锋利物品的方法) <br />老师总结:我们身边有很多东西,有些很尖锐,有些很尖锐,如果我们去玩这些东西,会伤害我们,带来危险和许多不便。所以孩子们不想玩这些东西,以免我们受到伤害并影响我们的活动和生活。 <br />其次,讨论如何保护和处理受伤的伤口。 <br />1.如果您被意外刮伤,可以用未洗过的手舔伤口吗?为什么? (不,因为手上有细菌没有洗过,会导致伤口感染和化脓。) <br />2.如果受伤,我该怎么办? (如果你有划伤皮肤,你应该首先清洁伤口,然后涂上红色糖浆或紫色糖浆;认真找医生。) <br />敷料后我应该注意什么? (你不能得到伤口取水,你不能只是去除布,你需要找老师,医生换药等) <br />总结:如果我们受伤,我们必须保护它,以便它能够迅速恢复,我们的身体可以更健康。 <br />三,认知与沟通: <br />老师:&#039;孩子们非常好。事实上,我们周围有许多非常尖锐的东西。你能说什么? &ldquo; <br />2,老师引导孩子自由地讲述生活中常见的尖锐物品,并任意呈现,并让孩子们谈论他们的名字和用途。 <br />简介:在我们的日用品中,有些东西有锋利的头部,有些则有锋利的边缘。这些东西为我们的生活带来了很多便利,并为我们提供了很多帮助。用尖笔,我们可以写较小的单词;用锋利的剪刀,我们可以将纸切成各种形状;用细长的筷子,方便我们将食物夹在中间。 <br />3.结合安全教育课件: <br />老师:&#039;这些尖锐的东西给我们带来了便利,但如果使用不当,就会伤害到我们。我们来看看一些照片。 &ldquo; <br />(1)让孩子们看看孩子们在课件上做了什么?他们这样做对吗?为什么? <br />(2)如果你是你自己,你会像地图上的孩子一样做这些危险的事吗? <br />(3)将来我该怎么办? <br />教师摘要:使用尖锐物体时,请注意不要像照片上的孩子那样剪掉自己身上的剪刀,或者用筷子,吸管或小棍子食用嘴。随便走走。当尖锐物品用完时,应及时包装。尤其要提醒幼儿,因为他们年轻,有一些不能使用的尖锐物品,不要尝试,不能用作玩具。远离这些尖锐的东西,这样我们就会受到伤害,影响我们的活动和生活,等待孩子。长大后,你的技能会变得更大,正确使用这些东西会对你有所帮助。 <br />老师:&#039;孩子很棒。他们都知道尖锐事物给我们带来的伤害。他们还讲述了如何处理和保护受伤的手。现在,老师要求孩子们做另一件事。让我们把它放在杆子上。图片正在寻找对我们有害的东西。我们会发现它。我们稍后看到它们会非常小心,这样我们就可以避免危险并且不容易受伤,好吗? &ldquo; <br />5.扩展活动:带孩子们一起在户外寻找锋利的物品。你也可以建议孩子们一起回家,在家里找到爸爸妈妈的尖锐物品。 <br />教学反思 <br />在这项活动中,教师的目标相对明确,内容接近孩子的生活。缺点是,在活动中,教师没有让孩子们很好地理解&ldquo;锐度&rdquo;的特征和含义。在引导孩子观察和回答...

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发布时间:2023-02-02 15:23:18 页数:5
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文章作者:U-69700

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