大班安全尖利的东西教案反思

关于大班安全尖锐事物的思考 <br />大班的安全性和敏锐性的反映包括活动的目标，教学的关键点，教学的难点，活动的准备，教学过程，教学的反映等，引导孩子感受和了解尖锐物体的危害，并了解各种尖锐物品，如使用不当会伤害身体，不断积累孩子自我保护的安全意识，了解简单的操作和保护方法手被打破后，适合幼儿园老师参加大班安全活动课，来看看尖锐的教学内容。活动目标 <br />1.引导幼儿感受，了解尖锐物体的危险，并了解各种尖锐物体。如果使用不当，会伤到身体。 <br />2.继续积累儿童自我保护的安全意识，了解手被打破后的简单处理和保护方法。 <br />3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />4.培养孩子思考和解决问题的能力。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />教学重点，难点 <br />活动重点：找出无法播放的清晰项目 <br />活动难点：可以说简单的加工方法和保护方法。 <br />活动准备 <br />1.活动课件的副本 <br />2，各种尖锐物品和图片（剪刀，指甲，牙签，铅笔，水果刀，针，玻璃等） <br />教学过程 <br />首先，让孩子们观看表演，然后回答问题并进行讨论。 <br />场景内容：妈妈和宝宝一起切水果，母亲离开厕所，留下水果刀。婴儿好奇地拿起刀子，学会了母亲的样本并切好了水果。结果，手被刀刮伤了。 <br />1.刚才孩子们怎么了？ （流血的） <br />一只好小手怎么会流血？ （划痕） <br />3.什么会刮伤？为什么？ （孩子们可以自由发言） <br />4.我们怎样才能让我们的小手不受伤害？ （不要只是触摸或播放一些锋利的物品，或者在使用尖锐物品时知道正确的使用方法） <br />老师总结：我们身边有很多东西，有些很尖锐，有些很尖锐，如果我们去玩这些东西，会伤害我们，带来危险和许多不便。所以孩子们不想玩这些东西，以免我们受到伤害并影响我们的活动和生活。 <br />其次，讨论如何保护和处理受伤的伤口。 <br />1.如果您被意外刮伤，可以用未洗过的手擦伤口吗？为什么？ （不，因为洗过的手上没有细菌，会导致伤口感染和化脓。） <br />2.如果受伤，我该怎么办？ （如果皮肤有划痕，请先清洗伤口，然后涂上红色药或紫色药;请认真看医生治疗。） <br />敷料后我应该注意什么？ （你不能把伤口弄到水里，你不能只是取下布，你需要找老师，医生换药等） <br />总结：如果我们受伤，我们必须保护它，以便它能够迅速恢复，我们的身体可以更健康。 <br />三，认知与沟通： <br />老师：&#039;孩子们非常好。事实上，我们周围有许多非常尖锐的东西。你能说什么？&#039; <br />2，老师引导孩子自由地讲述生活中常见的尖锐物品，并任意呈现，并让孩子们谈论他们的名字和用途。 <br />简介：在我们的日用品中，有些东西有锋利的头部，有些则有锋利的边缘。这些东西为我们的生活带来了很多便利，并为我们提供了很多帮助。用尖笔，我们可以写较小的单词;用锋利的剪刀，我们可以将纸切成各种形状;用细长的筷子，方便我们将食物夹在中间。 <br />3.结合安全教育课件： <br />老师：&#039;这些尖锐的东西给我们带来了便利，但如果使用不当，就会伤害到我们。我们来看看一些照片。 &ldquo; <br />（1）让孩子们看看孩子们在课件上做了什么？他们这样做对吗？为什么？ <br />（2）如果你是你自己，你会像地图上的孩子一样做这些危险的事吗？ <br />（3）将来我该怎么办？ <br />教师摘要：使用尖锐物体时，请注意不要像照片上的孩子那样剪掉自己身上的剪刀，或者用筷子，吸管或小棍子食用嘴。随便走走。当尖锐物品用完时，应及时包装。尤其要提醒幼儿，因为他们年轻，有一些不能使用的尖锐物品，不要尝试，也不能用作玩具。远离这些尖锐的东西，这样我们就会受到伤害，影响我们的活动和生活，等待孩子。长大后，你的技能会变得更大，正确使用这些东西会对你有所帮助。 <br />老师：&#039;孩子很棒。他们都知道尖锐事物给我们带来的伤害。他们还讲述了如何处理和保护受伤的手。现在，老师要求孩子们做另一件事。让我们把它放在杆子上。图片正在寻找对我们有害的东西。我们会发现它。我们稍后再看时会非常小心，这样我们就可以避免危险，不会轻易受伤，好吗？ <br />5.扩展活动：带孩子们一起在户外寻找锋利的物品。你也可以建议孩子们一起回家，在家里找到爸爸妈妈的尖锐物品。 <br />教学反思 <br />在这项活动中，教师的目标相对明确，内容接近孩子的生活。缺点是，在活动中，教师没有让孩子们很好地理解&ldquo;锐度&rdquo;的特征和含...