幼儿园大班教案《龟兔赛跑》（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《龟兔赛跑》 <br />大班教学计划《龟兔赛跑》适用于大班主题教学活动，让孩子们了解成功与失败之间的关系和意义，并初步总结成功所需的简单条件。通过聆听故事并关注故事的观察，发现了故事发展的原因。指导结合自己的问题，并尝试纠正不良行为习惯。快来看看幼儿园班《龟兔赛跑》课程计划。 <br />活动目标 <br />1.通过聆听故事并关注故事，找出故事发展的原因。 <br />2.理解成功与失败之间的关系和意义，并初步总结成功所需的简单条件。 <br />3.引导并结合自己的问题，并尝试纠正不良行为习惯。 <br />4.根据故事内容了解角色特征。 <br />5，愿意按角色扮演简单的故事情节。 <br />教学重点，难点 <br />1.理解成功与失败之间的关系和意义，并初步总结成功所需的简单条件。 <br />2，引导结合自己的问题，尽量纠正不良行为习惯。 <br />活动准备 <br />一套故事DVD，一套故事情节，一只乌龟和一只兔子的手，一只乌龟头饰， <br />故事情节的图片 <br />活动程序 <br />1，活动导入 <br />（1）了解主人公：乌龟，兔子（显示手偶） <br />（2）告诉孩子今天两只小动物将会播放一个小故事，名为《龟兔赛跑》。 <br />（3）播放《龟兔赛跑》故事DVD，要求孩子仔细聆听故事。 <br />（4）问题：谁赢了这场比赛？谁输了？这是为什么？ <br />（5）让孩子们向老师讲述一个问题并展示故事的故事，然后重复故事。 <br />（6）故事结束后，引导孩子思考，发现并说兔子失去了，因为他太自豪了，不能依靠自己的优势，而且他根本不看乌龟，不放乌龟在他眼中;乌龟赢了，因为他并没有因自己的弱点而气馁，所以他总是坚持全力以赴，在比赛中全力以赴。 <br />2.活动继续进行 <br />（1）将呈现故事地图，孩子将佩戴龟兔手偶以显示《龟兔赛跑》的故事。老师将指导您。 <br />（2）讨论：让孩子们再次找出乌龟和兔子之间的差异和问题，并学会总结。 <br />（3）开始你的大脑，积极思考，大胆展示。老师提议进行《第二次龟兔赛跑》.老师只是将教室安排到一个故事场景中。孩子选择了乌龟和兔子的两个英雄的角色，其余的孩子担任啦啦队长。让孩子们对第二次乌龟和野兔种族进行自己的讨论，引导孩子们展示兔子的成果并找出他们的错误并积极纠正种族：兔子不再自豪，努力奋斗，从一开始点 - 顶部，到山脚下端点 - 在大树旁边，兔子最终击败了乌龟并赢得了胜利。乌龟也为兔子感到高兴，并祝贺他拥抱。 <br />（4）问题：谁赢得了本次比赛？为什么？你有什么可以告诉兔子的吗？乌龟怎么样？气馁了吗？乌龟失去了，但为什么不沮丧？猜猜乌龟的心在想什么？ <br />（5）激励和引导孩子发现，并说兔子没有失败，但要谦虚地找到自己的不足，及时纠正，最后赢得第二场比赛。虽然乌龟已经失去了，但勇敢地面对它是勇敢的，并且可以真正地祝贺兔子。没有嫉妒和抱怨。这也是一个值得学习的地方。 <br />（6）结合自己，谈谈生活中的榜样。 <br />问题：我们班上的孩子们通常在故事中有第一场比赛，兔子和乌龟的行动吗？面对挫折和失败，如何处理和处理？引导幼儿发现失败和成功不是相反的，而是相互关联的;成功是基于失败。让孩子们学会自己解决问题;谦虚地面对成功，勇敢面对失败;失败并不可怕，担心如果失败，他们就没有勇气站起来。 <br />3，活动扩展 <br />（1）场景是共同组织并上演《第三次龟兔赛跑》.故事的结果是事先为孩子设定的 - 兔子和乌龟都赢了。在这个前提下，让孩子们学会以大胆的方式创作故事。培养幼儿具有集体精神，共同探讨合理的故事情节，丰富表现。 <br />（2）表演结束后，结合自己，谈谈生活中的例子。 <br />问题：做一件成功的事情难道不容易吗？当你独自生活时，你有生命吗？如果你失败了，会发生什么？总结：面对失败和困难，面对乐观和积极的待遇，用你的大脑找到问题的解决方案。 <br />4.活动延期 <br />户外游戏 - 乌龟和野兔赛车 <br />目标：培养孩子认真持久的态度，不失傲慢，失败;总结并找到一种更默契的方法。 <br />准备：跑道比赛;儿童将分为四组进行比赛;几个胜利的旗帜。 <br />教学反思 <br />&#039;教育活动既要符合幼儿现实需要，又要有利于其长远的发展&#039;，这是 《纲要》 中明确指出的。幼儿教育活动中，素质教育应该放在各项教育的首位，而素质教育中，心理素质教育是重中之重。我本着于幼儿是学习的支持者、合作者，老师只是引导者的理念来培养幼儿的自信心、自尊心和不惧怕困难...