幼儿园大班教案《稻草鱼》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《稻草鱼》与反思 <br />大班课程《稻草鱼》包括对大班的艺术主题教学活动的反思，让孩子们喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的情感和经历，培养孩子的技巧和艺术气质，引导孩子把自己放在事件绘画材料的分类是为了养成良好的习惯。快来看看幼儿园班级《稻草鱼》，并对课程计划进行思考。 <br />活动目标 <br />培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />我喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和经历。 <br />引导孩子们在活动结束后对他们的绘画材料进行分类，养成良好的习惯。 <br />活动程序 <br />吸管用于引导受试者。 <br />老师：我今天带了一根小棍子。我们来看看使用了什么材料？ （稻草） <br />你能把这根稻草棒变成鱼吗？它是如何改变的？ <br />3.请向个别孩子展示。 <br />评论：大班的孩子很好奇和活跃，他们的注意力不容易集中。我抛出这个问题，以便他们每个人都可以利用他们的大脑在瞬间集中孩子们的注意力。让孩子成为一名小老师，展示稻草如何改变鱼类，同时也激发孩子参与活动的兴趣，过渡是自然的。 <br />第二个电缆生产过程，掌握固定方法。 <br />1.尝试使用弯曲，折叠和挤压的方法将吸管棒变成不同形状的小鱼。 <br />2.通过尝试和沟通掌握用金线固定鱼尾的方法。 <br />评论：教师举例，引导孩子观察，简要介绍材料，让孩子们探索自己的生产方法，这不仅解决了将草棍弯曲成不同形状的小鱼的困难，而且还使孩子更具体，生动。当地人对当地艺术创作价值的认知，加深了对幼儿的印象。 <br />三创造情境，设计，装饰鱼纹。 <br />老师：现在，我想为我们的稻草鱼举办选美比赛。每条鱼都必须参加。你愿意帮忙吗？ <br />1，实例观察，让孩子找到颜色，形状，装饰场所等都有所不同。 <br />2，介绍材料，让孩子谈论长纸，大纸，黑纸等。在哪里装饰鱼，如何装饰。 <br />3，孩子动手操作，老师巡回指导。 <br />提醒孩子们快速行动，并在音乐结束时开始选美比赛。 <br />评论：由于班上孩子的年龄特点，我无法展示所有的制作过程，但应该让孩子们发现鱼有什么美丽的图案，如何更漂亮地装饰它们，让孩子们探索自己的发现，这种教学方法适合大班儿童，更有效。在制作儿童的过程中，在播放音乐的同时，使课堂安静也可以提醒孩子加快制作。 <br />第四，注重欣赏，审查工作 <br />好的，现在让我们选一个，哪条鱼最美？将皇冠贴在三条最美丽的鱼身上。 <br />评论：在艺术评价部分，教师采用相互欣赏的作品形式，引导儿童比较，发现，反思，总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，找到自己的不足之处。同时，它符合《幼儿园教育指导纲要》的精神：&ldquo;儿童是活动评估的主题&rdquo;。 <br />案例分析和反思： <br />在本次活动中，我密切选择了研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》，它适合大班儿童的年龄特征，有利于幼儿灵活改善和发展小手。 <br />围绕研究项目《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》开展活动。然而，丰富的艺术材料可以激发幼儿的兴趣，激励幼儿参与活动，激发孩子的思维，发挥幼儿的想象力。一般来说，孩子们非常好奇，并且对具有不同颜色和形状的新的和多样化的材料感兴趣。 《幼儿园教育指导纲要》提议：&#039;挖掘当地自然资源，社区资源，为儿童活动创造良好的学习环境&#039;。在实践中，教师可以贯彻《纲要》的精神。同时，他们可以掌握幼儿的年龄特征，满足儿童的心理需求，探索和利用当地资源，充分发挥当地优势，为儿童提供帮助。丰富的艺术材料，如稻草，剪刀和彩色纸。勾线笔，金线等，为儿童的艺术创作提供丰富的素材，避免儿童参与活动的积极性，因为单调，乏味和缺乏艺术材料的变化，增强了儿童的乐趣和效果。活动。 <br />活动目标的发展适合儿童的年龄特征。从孩子在活动过程中的表现来看，孩子对活动感兴趣;从创造性，孩童般和孩子般的作品，让您阅读孩子的心灵，看到孩子的希望，展示孩子们在活动中自由表达和创造的快乐，同时，在艺术创作活动中看到当地资源的价值。但是，缺乏个别儿童活动的主动权。 <br />从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵...