幼儿园大班教案《倒影》（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《倒影》 <br />大班教学计划《倒影》适用于大班的艺术主题教学活动，使孩子们能够利用点样方法巩固反思方法，并在反思图片欣赏的基础上实现垂直对称反射。进一步感受到对称性，并通过活动感受到反射的对称性。平衡，和谐，美丽，看看幼儿园班《倒影》课程计划。 <br />活动目标： <br />1.在欣赏反射的基础上学习垂直对称反射，进一步感受对称性。 <br />2.巩固使用点样方法来表达模糊的反思。 <br />3.通过活动感受美的对称，平衡与和谐。 <br />4，体验想象力，创造各种幸福形象。 <br />5.培养幼儿的观察，操作和表达能力，提高幼儿的审美情趣和创新意识。 <br />活动准备： <br />1.知识准备： <br />孩子们研究了歌曲，父母带领孩子们观察小河和池塘的反射。 （这种预先体验对后续绘画产生了积极影响） <br />2，材料准备 <br />反射，投影仪，PPT和小镜子，手绘材料 <br />活动程序： <br />首先，在反射画的基础上欣赏垂直对称的反射，进一步感受对称性。 <br />1.引导孩子们记住他们在生活中看到过反射的地方。 <br />（老师的这一部分使用回忆来回忆孩子们的一些反思，深化和进一步理解反思）。 <br />老师提出反思并要求孩子观察。 <br />老师问题：你发现了什么？水中的反射和岸上的地图有什么区别？同一个地方是什么？ （在绘画之前，我们必须注重观察。在视频仪器下，让孩子们清楚地比较原画和反射画之间的差异。观察后，对反射的理解更加清晰，它将促进绘画后来。） <br />4，孩子观察后，回答：水中的倒影。颜色相同，图案相同，可以重叠。我们说它们是对称的图案。 （经过观察，老师得出的结论是什么是反射，原来是水中的倒影，看着原始图片一样，可以巧合，所以在总结之后，孩子对这个概念非常清楚） <br />我们的孩子画了一幅对称画面，但反射与我们通常画的不同。他向后画吗？你认为应该怎么画？ <br />（这是一个主要的部分，让孩子们讨论如何绘画到底是更好的？幸运的是，孩子在绘制对称之前，有一些经验，在老师的指导下，可以进一步加深对称性，在在儿童的讨论中，可能有新的儿童方法，所以请讨论和总结儿童，这是更好的，也反映了儿童和教师之间的平等，并改善了教师和儿童之间的互动。 <br />6.呈现仅有岸上图案的图片。请尝试为几个孩子画一幅画。 （这部分幼儿园老师非常有必要，光光老师说，但没有实质性的操作，而且孩子可能不太了解它）。 <br />7.分散幼儿并尝试用自己的方法表达对称性。 <br />8.关注儿童如何介绍他们的反思： <br />（1）我正在向后画画。 <br />（2）翻转纸张并绘制。 <br />（3）我正在画上画。 <br />（在让孩子们自由讨论之后，老师给孩子几张示范照片，让孩子画一张照片。在练习过程中，找到一种合适的方法让他画一幅画，让他在这个过程中找到正确的方法。他将介绍它，然后使用正确的方法计算以后的绘画时间。这种方法可以用于儿童，使他们在掌握时更加准确和令人印象深刻。 <br />9，老师肯定了孩子们的多种绘画方法。 <br />（当绘画合理时，它可以是各种方法，不一定是唯一的方法，只要它是实用的） <br />其次，引导孩子巩固使用点色法来显示模糊的反射。 <br />1.绘画反射时教师使用的方法是什么？ （专色） <br />2.为什么要使用这种方法？ <br />3，因为水中的反射比较模糊，你也可以用这种方法画出来。 <br />（反射的效果与原始图像不同。我们可以引导孩子们谈论什么样的表现可以使画面的图像反映出来？它可以让孩子们使用点滴的方法来更好地表现） <br />三，儿童画，老师导游指导。 <br />1.问责制要求： <br />（1）涂漆时要注意图案的位置。如果您遇到它，您可以尝试使用小镜子观察图片。 （使用小镜子知道在哪里画） <br />（2）岸上的风景尽可能丰富，不一样，尽量不要和同伴一样。 <br />（当添加辅助绘画时，尝试传播幼儿的思想，以便孩子们可以从别人那里得到不同的美，但他们是不同的，他们可以在以后的评论中相互学习）。 <br />2.鼓励幼儿大胆地表达自己的画作，丰富海岸的风景和色彩。 <br />帮助孩子完成工作的能力，模式可以更简单。 <br />（当孩子们画画时，老师可能会指导一些能力较差的孩子及时给予帮助，而且能力较强的孩子也可以帮助能力较差的孩子。在绘画中，老师给予及时的指导。） <br />四是评估活动。 <br />1.展示作品并鼓励孩子们欣赏彼此的作品。 <br />2.老师评论了儿童的作品，重点关注反思的表现，并赞扬儿童的创新创作。 <br />（这是一个相互评价和...