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幼儿园大班教案《大鱼吃小鱼》（通用）

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 <br />幼儿园大班课程计划《大鱼吃小鱼》 <br />大班课程《大鱼吃小鱼》适用于大班的科学主题教学活动。让孩子们尝试根据食物链对动植物进行分类，了解动植物的依赖性，了解食物链的概念，了解保护生态平衡的重要性，进一步提高环境意识。快来看看幼儿园班《大鱼吃小鱼》课程计划。 <br />活动目标： <br />1.了解动植物的依赖性，了解食物链的概念。 <br />2.尝试通过食物链对动物和植物进行分类。 <br />3.了解保护生态平衡和进一步提高环境意识的重要性。 <br />4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。 <br />5.学会积累和记录不同的探索方法。 <br />活动准备： <br />1，各种动植物图片（如青蛙，田鼠，小鱼，大鱼，虾，小麦，麻雀，鹰等） <br />2.食物链的一个底部。 <br />活动程序： <br />首先，介绍对话。 <br />孩子们知道世界上有很多动物。这些动物是人类的好朋友，但我们的孩子想知道人类好朋友的样子吗？你喜欢吃什么？如何生活？它是如何活跃的？让我们学习这个《大鱼吃小鱼》。 <br />其次，让孩子们了解动植物的依赖性，并初步了解食物链的概念。 <br />1.出口主题：大鱼吃小鱼。 <br />2.展示动植物的图片。 <br />（1）老师：看看我们的照片是什么？ （让幼儿自由地说出植物群和动物群的名称。） <br />（2）老师：孩子们知道什么是植物？这些动物是什么？ （让个别孩子对植物和动物的图片进行分类） <br />（3）讨论并理解动植物之间的相互依赖性。 <br />老师：你知道这些动物通常是靠吃东西存活的吗？ （孩子们可以自由地找到并相互交流，然后进行集体交流。引导孩子们发现一些动物会认出小动物的食物和吃草。） <br />（4）了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。 <br />老师：大鱼要吃什么？小鱼要吃什么？ （引导孩子们知道大鱼通常吃小鱼，小鱼会吃水中的海藻或浮游生物） <br />（5）观察食物链操作层，讨论食物链分选方法，了解食物链概念。 <br />老师：老师这里有个盘子。孩子想看看教师的底盘上有什么吗？ （老师把大鱼放在最右边的方格，用手势引导孩子理解食物的分类方式。） <br />老师：大鱼吃小鱼。我们把小鱼放在第二个广场上。应该是第三个网格？为什么？ （海藻） <br />老师总结：在自然界中，有大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻的现象。这种关系被称为食物链。 <br />第三，尝试根据食物链对动物和植物进行分类。 <br />桌子上有很多动物和植物的照片。让孩子们挑选一组食物链图片并在底板上分类。 <br />总结：今天，孩子们知道世界上的动植物有食物链关系。因此，在保护动物的同时，还应保护食物链的完整性，保护生态平衡。 <br />第四，要求孩子们完成草地上的食物链。 <br />小百科全书：鱼是最古老的脊椎动物。它们生活在地球上几乎所有的水生环境中 - 淡水湖泊，河流到咸海和海洋。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:23:27 页数：3
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文章作者：U-69700

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