大班科学活动教案：大鱼吃小鱼教案

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大班科学活动教学计划：大鱼吃小鱼教学计划 大型科学活动大鱼吃小鱼的教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解动植物的依赖性，初步了解食物链的概念，尝试根据动物和植物的种类进行分类。到食物链，适合幼儿园教师。大班科学活动班，快来看大鱼吃小鱼课的计划。活动目标： 1.了解动植物的依赖性，了解食物链的概念。 2.尝试通过食物链对动物和植物进行分类。 3.了解保护生态平衡和进一步提高环境意识的重要性。 4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。 活动准备： 1，各种动植物图片（如青蛙，田鼠，小鱼，大鱼，虾，小麦，麻雀，鹰等） 2.食物链的一个底部。 活动程序： 首先，介绍对话。 孩子们知道世界上有很多动物。这些动物是人类的好朋友，但我们的孩子想知道人类好朋友的样子吗？你喜欢吃什么？如何生活？它是如何活跃的？让我们学习这一课《大鱼吃小鱼》。 其次，让孩子们了解动植物的依赖性，并初步了解食物链的概念。 1.出口主题：大鱼吃小鱼。 2.展示动植物的图片。 （1）老师：看看我们的照片是什么？（让幼儿自由地说出植物群和动物群的名称。） （2）老师：孩子们知道什么是植物？这些动物是什么？（让个别孩子对植物和动物的图片进行分类） （3）讨论并理解动植物之间的相互依赖性。 老师：你知道这些动物通常是靠吃东西存活的吗？（孩子们可以自由地找到并相互交流，然后进行集体交流。引导孩子们发现一些动物会认出小动物的食物和吃草。） （4）了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。 老师：大鱼要吃什么？小鱼要吃什么？（引导孩子们知道大鱼通常吃小鱼，小鱼会吃水中的海藻或浮游生物） （5）观察食物链操作层，讨论食物链分选方法，了解食物链概念。 老师：老师这里有个盘子。孩子想看看教师的底盘上有什么吗？（老师把大鱼放在最右边的方格，用手势引导孩子理解食物的分类方式。） 老师：大鱼吃小鱼。我们把小鱼放在第二个广场上。应该是第三个网格？为什么？（海藻） 老师总结：在自然界中，有大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻的现象。这种关系被称为食物链。 第三，尝试根据食物链对动物和植物进行分类。 桌子上有很多动物和植物的照片。让孩子们挑选一组食物链图片并在底板上分类。 总结：今天，孩子们知道世界上的动植物有食物链关系。因此，在保护动物的同时，还应保护食物链的完整性，保护生态平衡。 第四，要求孩子们完成草地上的食物链。

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发布时间：2023-02-02 15:24:20 页数：3

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文章作者：U-69700

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