幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《大熊的拥抱节》与反思 <br />大班课程《大熊的拥抱节》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们能够认真观察，认真倾听，表演生动，理解故事内容，理解&ldquo;拥抱，欺负&rdquo;等词语，将说，&#039;嘿，别理睬你。 &#039;等一句话，知道错误可以改变，体验朋友之间的相互容忍和相互关怀，来看看幼儿园班《大熊的拥抱节》与课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />1.理解故事的内容，理解&ldquo;抱抱，欺负&rdquo;等字样，然后说&#039;嘿，别理睬你！ &#039;相当于句子。 <br />2，可以仔细观察，认真听，活泼的表现。 <br />3.知道你可以改变主意，体验宽容和互相珍惜的朋友之间的友谊。 <br />4.引导孩子通过观察图片来讲述图片内容。 <br />5.培养幼儿，分享合作和关心他人情感的社会品质。 <br />教学重点，难点 <br />重点：体验熊的情感变化。 <br />困难：体验朋友之间的相互容忍和相互关怀。 <br />活动准备 <br />1，课件《大熊的拥抱节》。 <br />2，大熊，小松鼠，兔子，狐狸头饰。 <br />3,《爱我你就抱抱我》背景音乐。 <br />活动程序 <br />一，情况的介绍 <br />孩子，你喜欢度假吗？让我们今天拥抱在一起？ <br />拥抱节是拥抱谁和谁是好朋友。 <br />（老师拥抱孩子让孩子理解&#039;拥抱&#039;的含义。） <br />2，老师：孩子们等不及了吧？别担心，有一个小伙伴来加入我们，看看它是谁？ <br />（PPT扮演大熊哭的场景） <br />引出一个问题：这样一个快乐的假日大熊怎么了？ <br />其次，欣赏故事的理解 <br />1.课件播放故事的第一段： <br />题： <br />大熊在想什么？ 100意味着什么？ <br />（哦，大熊想和一百个朋友拥抱。） <br />当你拥抱这个节日时，你有多少人拥抱？ （儿童可以自由表达） <br />过度：大熊早早出门，它想拥抱100个朋友吗？ <br />2.播放故事的第二段。 <br />（1）问题：大熊早早出来了哪三只小动物？他们分别说了什么？ <br />（请让孩子们模仿大熊，小兔子，小松鼠，狐狸的语言，了解熊的情绪变化，突出&ldquo;欺负&rdquo;这个词，&ldquo;哼哼，只是不理你！&rdquo; ） <br />（2）儿童戴头饰进行现场表演。 <br />（3）让孩子们讨论:大熊想拥抱小动物，你为什么不愿意拥抱大熊？ <br />（教师摘要：原来的拥抱是合理的。） <br />过度：小动物会原谅大熊吗？ <br />3.播放第三段。 <br />（1）问题： <br />大熊是否满足了拥抱节日的愿望？ <br />小动物怎么对大熊说了什么？ （孩子们一起模仿小动物的话。） <br />大熊说什么？ <br />那只大熊又是怎么哭的？ （当你悲伤和快乐时，它会流下眼泪。） <br />（2）大熊可以改变，小动物原谅大熊。让我们以掌声向他们表示祝贺。 <br />（3）情境模仿：老师扮演大熊，全班扮演小动物。然后老师和孩子们一个接一个地分组，体验熊的情感变化。 <br />第三，情感迁移，反思行为。 <br />在拥抱节的那天，因为大熊通常喜欢欺负小动物，所以有许多小动物不愿意接受它。你和朋友有什么不愉快的事吗？你怎么原谅对方？ <br />（儿童的反思讨论。） <br />老师总结：每个人都可能有意或无意地做了一些对他人感到遗憾的事情，但如果出现问题，将及时纠正，孩子会原谅我们。 <br />第四，游戏结束，体验拥抱的快乐。 <br />孩子们，让我们快点参加我们的拥抱节！你想拥抱多少朋友？有一段时间，让我们一起来看看谁拥有最多的朋友。 <br />（播放《爱我你就抱抱我》背景音乐，在儿童离开座位并拥抱的游戏中结束游戏。） <br />教学反思 <br />今天的大多数孩子都只是孩子。他们在家里是龙和凤凰，他们是自私和无知的。人们常常看到有些孩子不知道怎么做错，从而失去了更多的朋友。 《大熊的拥抱节》是一个孩子般的儿童文学。它利用森林城市的小动物举行一个拥抱节作为线索，描绘了熊从快乐悲伤的情感发展变化。故事生动，声明生动，情节有趣。通过活动，幼儿可以理解拥抱，学会沟通和善待朋友的意义。在欣赏故事的同时，幼儿知道霸权行为会让他们失去很多朋友，从而意识到&ldquo;错误和变化&rdquo;仍然会得到朋友的宽恕，因此孩子应该接受教育，要珍惜友谊，相处融洽。他们的同伴。在活动中，我首先使用情境可疑导入来刺激孩子的兴趣。 <br />然后我使用课件PPT屏幕分段讲述故事。在这次活动中使用PPT让孩子们大吃一惊。他们在听故事时特别专注，音乐背景让故事听起来特别吸引人。孩子们在创造这种情况时非常仔细地观察，非常认真地倾听并投入了很多。在表演阶段告诉孩子们，故事内容很容易掌握，角色的表达和语调也是准确的。因此，&ldquo;大熊打开门，看到小动物全都来了&rdquo;，孩子们忍不...