幼儿园大班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《采蘑菇的小姑娘》与反思 <br />大班课程《采蘑菇的小姑娘》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以在老师的指导下设计打击乐器方案。他们可以根据老师的指挥演奏乐器，感受音乐的愉悦和生动的旋律，了解音乐的结构，掌握X，XX。节奏声音模式可以有意识地注意集体打击乐表演中的音调，音量和表情，并与小组协调。来看看反映计划的幼儿园班《采蘑菇的小姑娘》。 <br />活动目标： <br />1.感受音乐欢快活泼的旋律，了解音乐的结构，掌握X，XX节奏的声音模式。 <br />2.在老师的指导下，设计打击乐器方案，并根据老师的指令演奏乐器。 <br />3，可以自觉地注意集体打击乐表演和集体的语气，音量和表达。 <br />4，尽量模仿歌词，高兴地谈谈歌曲的意义。 <br />5，可以大胆表达歌曲的内容和情感。 <br />活动准备： <br />1，课件 - 蘑菇女孩MP3和歌词下载 <br />2，四个铃鼓，两对铃铛，四对花园舞蹈板。 <br />3、图片-园地和孩子 <br />活动过程： <br />一、图片导入，激发幼儿兴趣。 <br />教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？ <br />他们高高兴兴的要去干什么呢？ <br />（启发幼儿想象。） <br />二、感受音乐 <br />1．播放音乐，让幼儿感受音乐。 <br />(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？) <br />2．引导幼儿进行讨论。 <br />（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。 <br />三、分析歌曲结构，讨论编配方案。 <br />1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。 <br />教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。 <br />2、掌握X、XX节奏音型。 <br />（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。 <br /> <br />（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。 <br />（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。 <br />四、设计配器方案 <br />1、幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 <br />2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 <br />五、根据指挥合奏，注意表情、音量。 <br />1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。 <br />2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。 <br /> <br />3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？ <br />表演自然结束。 <br />教学反思： <br />我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课 文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本打算第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。可 是，孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。 <br />小百科：蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进行光合作用，而蘑菇不能。 <br /> <br /> <br />