幼儿园大班教案《猜领头人》含反思（通用）

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幼儿园大班课程计划《猜领头人》与反思 大班课程《猜领头人》包括对适用于大班的游戏主题教学活动的反思，让孩子发展出完整而连贯的表达和判断事物的能力，培养创新思维和大胆尝试的精神，测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力，来看看幼儿园班级《猜领头人》对课程计划的反思。 活动目标 培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神。 培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。 测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 主要困难 让孩子的身体正常发育并发挥作用。 活动准备 宣布游戏规则，安全问题等。 活动程序 猜猜领导者 1.游戏方法：猜测领导者的学生到外面，老师指的是学生作为领导者，在轻音乐或学生的歌唱中，全班学生在领导者的不断变化的动作中，猜测的学生领导者开始猜测头部人们可以猜三次。如果您猜测，领导者将执行一个程序或唱一首歌。如果你不猜三次，你会被猜测领导者的学生评判。 2.游戏要求：领导可以做刷牙，洗耳，洗手，吹喇叭，拉二胡等动作，不断变化，全班紧随其后，全班必须遵守游戏规则，一定不能建议或指向猜测领导者的学生，领导人也可以由教师自己完成。 教学反思 愿意相互沟通，相互学习，合作和分享，并有同情心。教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。这些活动可以让孩子积累一定的生活经验。同时，它们还为儿童提供分享和提高认识的机会。另一个例子是小班教学的能力不是很好，他们受到限制，似乎不愿意这样做。针对这种情况，我们打算主动通过个人对话攻击兄弟姐妹，老师会给他们一种安全感和其他解决方法。它的问题。从他们灿烂的笑容中感受到快乐和满足。 小科克：领导者指的是先发制人，先引导他人行事。

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发布时间：2023-02-02 15:23:30 页数：2

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文章作者：U-69700

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