幼儿园大班教案《搬过来搬过去》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《搬过来搬过去》与反思 <br />大班课程计划《搬过来搬过去》包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子在故事中体验好朋友，互相关心，遇到困难，以积极的态度面对解决困难的积极情绪，认真观察图片，了解两个好朋友住在不同高度的房子带来的各种困难，学会预测事物的发展和验证答案，提高预测故事发展的能力，快来看幼儿园班《搬过来搬过去》对教学计划的反思。 <br />活动目标： <br />仔细观察图片，了解两位好朋友带到不同高度的房子的困难。 <br />在体验故事中，好朋友互相关心，遇到困难。他们以积极的态度面对积极的情绪来解决困难。 <br />3.学会预测事物的发展并验证答案，并提高预测故事发展的能力。 <br />4.通过结合视听和口语的互动方法开发连贯表达的能力。 <br />5.静静地倾听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。 <br />活动准备： <br />图画书《搬过来，搬过去》 <br />活动程序： <br />首先，进口 <br />老师：孩子们，你喜欢和朋友在一起吗？你和你的好朋友的心情怎么样？今天，我带来了两个新朋友。看看他们是谁？ （鳄鱼先生和长颈鹿小姐） <br />老师：有什么区别？ （高度不同）。 <br />摘要：鳄鱼很短，长颈鹿很高，它们的高度差别很大。他们仍然成为了一个好朋友和一个非常亲密的朋友。每天他们都想睁开眼睛看对方，互相给予甜蜜的微笑。所以他们决定住在一起。 <br />其次，预测故事的发展。 <br />老师：我们怎样才能实现这个愿望？ <br />在此，请这样做。请选择？为什么？ （儿童预测并解释原因。） <br />1.呈现图片组合：进入鳄鱼家 <br />老师：让我们看一下这位好朋友在故事中的成员？ <br />谁的家人搬进来了？高大的长颈鹿搬进鳄鱼的小房子会怎么样？我们一起来看看吧。 <br />长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？ <br />简介：当长颈鹿去那里时，它会撞到头上。她生活得非常不舒服。 <br />老师：让我们一起学习，了解长颈鹿是如何弯曲双腿，扭曲脖子的。 <br />老师：这样舒服吗？如果你是这条鳄鱼，如果你看到你的朋友们如此不舒服，你怎么看？你会怎么做？ <br />老师：让我们看看故事中的鳄鱼是怎么说的。 <br />&ldquo;或者，让我们搬到你家。 &ldquo;鳄鱼对长颈鹿说，&#039;小鳄鱼比小房子里的大长颈鹿好。 &ldquo; <br />老师：鳄鱼做出了什么决定？你为什么要搬家？这是一条关心朋友的鳄鱼。在生活中，你有没有像鳄鱼一样关心你的朋友？ <br />2.呈现图片组合：进入长颈鹿家 <br />老师：这只小鳄鱼会在长颈鹿的大房子里舒适地生活吗？说出原因。 <br />鳄鱼会遇到困难吗？我们一起来看看吧。 <br />老师：他们在做什么？你遇到了什么困难？你能帮他们想一个解决方案吗？ <br />老师：让我们往下看。让我们看看你是否做不到。 <br />老师：椅子变高了，鳄鱼起来了吗？桌子越来越短了，长颈鹿怎么样？似乎在同一高度进食已经成为他们生活中的一个难题。他们会遇到什么困难？显示图片，鳄鱼遇到了任何困难，你在哪里看到它？ <br />师：鳄鱼在长颈鹿家中生活遇到很多困难。长颈鹿的心情是什么？如果你是长颈鹿，你会怎么做？ <br />第三，找到解决困难的方法 <br />老师：小房子只适合小鳄鱼，大房子只适合长颈鹿。似乎好朋友之间的高度差异给他们带来了许多麻烦。那我们该怎么办？你想放弃一起生活吗？为什么？ （引导幼儿说好朋友互相关心，共同寻找解决方案，困难永远得到解决。） <br />老师：如果你是长颈鹿或小鳄鱼，你有什么好方法？ <br />2.观察屏幕 <br />老师：我们来看看他们要做什么。 <br />他们现在在哪里？这是他们的新家。在这所房子里，除了游泳池外，智能长颈鹿和鳄鱼还改善了家中的设施。 <br />老师引导孩子观察图片： <br />有可能先找到一顿饭问题吗？怎么解决？ - 餐桌位于游泳池的中间。为了不使桌子漂移，桌子的两端用铁链固定。他们可以在同一高度用餐。 <br />门把手问题 - 改变长颈鹿家的门。在原来的门上安装一个小门，然后安装小门把手，这样鳄鱼就可以拿到它。 <br />楼梯问题 - 双层楼梯。按下游泳池不同方向的楼梯，以方便上下。鳄鱼的楼梯很小，长颈鹿的楼梯很大。 <br />厕所问题 - 连接到游泳池，游泳池中的水可以降低厕所的高度，鳄鱼在上厕所时不需要爬梯子。鳄鱼不必担心上厕所，因为它没有足够的纸张，而且屁股是干的。现在卫生纸放在厕所的同一高度，手可以到达。 <br />衣服烘干问题 - 干衣服的地方位于地面和游泳池的交界处，只是高度差。当长颈鹿在晾晒...