幼儿园案例：请到我家来做客（通用）

 <br />幼儿园案例：请到我家来做客 <br />上海天天乐幼儿园黄瑞芬 <br />一，背景 <br />这个四岁的孩子不仅精力充沛，而且身体和精神都很活跃，对周围的人和事特别感兴趣并开始表现出自信。 <br />在主题活动《我爱我家》的开发中，孩子们在自己的家中有几个人，并且可以清楚地计算几个房间。但是一旦在客人的游戏中，我发现许多孩子在招待客人时不会计算盘子上的食物，所以我设计了两项活动《造房子》和《请到我家来做客》。 <br />活动1：《造房子》 <br />在这项活动中，我想让孩子们通过孩子之间的互动，教师的观点，讨论，演绎和同伴的归纳，尝试在不断增加的范围内区分身高和身高。从低到高的有序行数。让孩子们在业务活动中审查并合并1--6的数量。 <br />活动2：《请到我家来做客》 <br />我们都知道封闭计数是儿童的新知识点。它在以前的教导中经常被忽略，但这个知识点经常被儿童在日常生活中遇到。对于中产阶级的许多孩子来说，这是一个难题，而且很难。为了应对这种情况，我在7年内开展了一项学习7号封闭学习的集体活动，旨在让孩子们学习游戏和操作活动中的封闭计数，并在飞机的情况下进行探索。关闭方法的数量，并知道如何使用它来快速准确地计数。 <br />二，记录 <br />在《造房子》活动中，大多数孩子能够计算儿童活动的数量，只有2个孩子犯了错误，但他们被重新启发以完成请求。 <br />在《请到我家来做客》事件中，大多数关闭计数的孩子将具有与叔叔开头相同的颜色，大小和不同的特征，但是对于同类事物的封闭数量存在一些混淆。主要有两种类型。等级：计算一种孩子，但不清楚。另一种类型的孩子不会计算在内。 <br />活动名称：请到我家来做客 <br />活动目标：1，在游戏中引导幼儿探索，寻找封闭计数方法，并初步积累封闭计数经验。 <br />2.培养儿童早期思维的准确性和灵活性，激发儿童参与活动的兴趣。 <br />活动准备：儿童的实物操作：各种水果，零食，男孩，女孩，钢笔，标志，卡片 <br />活动程序： <br />（1）创建场景并尝试关闭该号码 <br />1，展示图片：围坐在圆桌旁的7个孩子 <br />今天我们有宾馆，我们看几个客人？ （儿童免费计算）你说的是不同的。 <br />谁会为每个人算一个，你怎么算？ <br />老师：你为什么不算过去，这个女孩算过了吗？你怎么知道你已经算过它了。谁能快速准确地做到这一点。 （女孩大小，男女，戴帽子） <br />简介：刚才我们从戴着红色帽子的大女孩，男孩和女孩开始。因此，当我们圈出数字然后返回标记时，我们就不会错。如今，这个娃娃家族共有7位客人。 <br />（2）提供不同数量，种类，数量和大小的食品，并对数量，种类，图案和大小相同，颜色相同的食品进行封闭式计数。 <br />老师：Da Huang老师知道我们二年级的孩子们非常热情。我想带一些美味的东西来招待客人。桌子上有三种美味的菜肴。我们将统计三个好朋友。看看锅里的食物，供客人吃最合适。找到并发送。 <br />（3）交流和分享，增强累积封闭计数的经验 <br />你带来了这个群体的成果是什么？多少？你怎么算？ （颜色，大小和种类不同，都一样） <br />总结：刚才我们使用食物的颜色，大小和种类作为起始编号，这样当我们圈出数字然后返回标记时，我们知道总数。但是对于相同的尺寸，颜色，应该在这里找到相同种类的数字来标记或用手指做出标记，这样数字就会快而真实。 <br />（4）扩展活动 <br />今天，我们送给娃娃屋的礼物都是盆和盆。下次我们会送他们一瓶饮料和一桶土豆片。计算这些瓶子上的图案数量更加困难。你想学习这项技能吗？ <br />第三，反思 <br />新的教育理念给我们的启示是，学前教育课程的设计应注重其整合。对于我的班级孩子，他们在10岁以内拥有一定的“开放计数”知识和经验，因此我鼓励他们使用现有的，熟悉的和掌握的知识和经验，信函，大小，方向，颜色和其他知识。关闭7中的挑战数量，以获得新的知识和新的经验，并表达孩子思维的灵活性和多样性，以便您的孩子的想象能够和谐地发展。 <br />1.活动的形式和教学辅助工具符合幼儿的年龄特征，可能引起对儿童学习的兴趣。 <br />2.幼儿在观察计数中各种大小，方位角和颜色特征的水果时要更加小心，大多数孩子都比较好。少数儿童不清楚没有特征的物体数量。 <br /> <br /> <br /> <br />