大班主题小小魔术师教案反思

 <br />关于小班魔术师教学计划的思考 <br />大班主题小魔术师教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，魔术变化，激发孩子对有趣画作的兴趣。培养孩子的观察能力，想象力，创造能力，语言组织能力和语言表达能力，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看小魔术师的教学计划。事件设计背景 <br />在通常的课堂上，我发现许多孩子不愿意主动表达自己的想法，因此我创建了一门课程，将语言课程与绘画课程相结合。目的是利用小魔术师的角色动员幼儿。兴趣，在添加绘画的过程中调动幼儿的想象力，从而达到幼儿积极表达思想的目的。 <br />活动目标 <br />1.魔术改变并激发儿童对学习的兴趣。 <br />2.培养儿童观察，想象，创造，语言和说话的能力。 <br />3.激励孩子积极发展自己的想法。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.提高幼儿思维敏捷性。 <br />教学重点，难点 <br />关键点和困难：幼儿的语言组织和语言表达。 <br />活动准备 <br />一盒水彩笔。 <br />一个人画一张带图形的纸。 （三角形，圆形，方形，半圆形，矩形） <br />3.老师想要展示的一件作品。 <br />活动程序 <br />一，介绍： <br />老师：孩子们看过魔术表演吗？那你想改变你的魔力吗？今天，魔术师妹妹带你去魔术。首先，让我为每个人带来一点魔力。 （情绪和表达是让孩子开心，不能等待，想玩的感受）（显示道具） <br />2.问：看，我的道具是什么？ （三角）我也有一根魔杖。 <br />问：看看我改变了这个道具？ （一个房子） <br />老师：是的，一所房子。你想改变吗？ <br />问题（1）你的道具是什么？ （请回答孩子：三角形，半圆形，矩形，椭圆形） <br />（2）想想你手中会变成道具的东西？ （注意鼓励和推广。个别孩子介绍后，注意及时评估，调动孩子的积极性） <br />A，我想换一个小包。 （老师：一个漂亮的包，妈妈，妈妈会很开心） <br />B，我想成为一只小白兔。 （老师：一只可爱的小兔子，很喜欢它的人） <br />C，我想改伞。 <br />D，我想改变一条小鱼。 （老师：在水中自由游动的鱼） <br />.. <br />让我们改变你的想法吧！当你改变时，不要说话，改变自己，看看谁变得越来越快。 <br />二，添加绘画（放背景光音乐）老师指导 <br />第三，引导孩子们大胆地介绍他们的结果： <br />老师：小魔术师，你会变得更好吗？放上魔杖，（确保孩子们将笔放在适当的位置，然后谈谈以下内容）请与您的同伴交换您的东西并介绍您的工作（谈谈您使用的图形，以及它变成了什么？）知道什么你的同龄人正在改变？ <br />你的魔法似乎变得非常成功。谁想上台向大家介绍他的作品？ （个别孩子介绍后，要注意及时评价，不一定每次评价，选择性评价，工作完成后会在黑板上显示） <br />A，我变成了一个圆圈的福娃晶晶。 <br />（老师：福娃是奥运会的吉祥物。晶晶就像一只可爱的大熊猫，代表五环旗中的黑色戒指。） <br />B，我用三角形变成饼干。 （老师：香脆脆饼干，真好吃） <br />C，我变成了一条长方形的热带鱼。老师：我更有创意，我的想象力非常丰富。 <br />D，我把广场变成了电视。 <br />简介：小魔术师真是太神奇了，一个小小的人物通过你的魔杖改变了很多好东西。 <br />告诉我为什么要改变这种方式？ <br />A，因为我最喜欢西瓜; <br />B.我认为道具看起来像玩偶的头部。 <br />老师：这位魔术师非常小心，我们要向他学习。 <br />C，我觉得它看起来不错。 <br />3.问：告诉大家你的同伴正在改变什么？ （伞，蘑菇，房子，花，太阳.） <br />你最欣赏谁的工作？为什么？ （把好工作放在黑板上） <br />你想知道你姐姐在改变什么吗？ （想）先闭上眼睛，我会再次计算它们。 - 1,2,3（显示我的工作 - 蘑菇房（把它放在黑板上）） <br />老师：一个非常美丽可爱的蘑菇房。 <br />6，总结; （指着贴在黑板上的婚礼板上的作品），有可爱的小兔子，非常美丽的蘑菇，自由游泳，我们的福娃晶晶.这是一幅色彩缤纷的画面，将我们带入童话世界的美丽世界。 <br />四，学会撰写广告词： <br />老师：这么好的工作怎么能让别人记住他们并喜欢他们呢？ （让孩子在回答讨论后思考） <br />（天生就说出自己的想法） <br />2.（老师提出自己的想法并实施它们。）我想到了一个宣传它们的好方法。我的口号是这样设计的：&#039;半圆形，蘑菇室，蘑菇屋是兔子温暖的家。 &ldquo; <br />3.将你的工作介绍给你的好朋友，让它像你的工作一样。 <br />4.让你的孩子去舞台说。 <br />五，结论...