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大班主题活动——小小魔术师教案
大班主题活动——小小魔术师教案
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小小魔术师教案 <br />大班主题小小魔术师教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,魔法变变变,在有趣的添画中激发孩子的学习兴趣,培养孩子们的观察能力、想象能力、创作能力、语言的组织能力和语言的表达能力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,下面是小小魔术师教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 在平时的课堂中,我发现好多孩子都不愿意主动的表达自己的想法,所以我创设了这样一节将语言课与绘画课相整合的课,目的是利用小小魔术师这个角色调动幼儿的兴趣,在添画的过程中调动幼儿的想象能力,从而达到幼儿主动表达自己的想法的目的。 <br /> 活动目标 <br /> 1、魔法变变变,在有趣的添画中激发孩子的学习兴趣。 <br /> 2、培养孩子们的观察能力、想象能力、创作能力、语言的组织能力和语言的表达能力。 <br /> 3、激发幼儿主动发达自己想法的乐趣。 <br /> 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br /> 5、提高幼儿思维的敏捷性。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 重点难点:幼儿的语言组织和语言的表达。 <br /> 活动准备 <br /> 1、人手一盒水彩笔。 <br /> 2、每人一张画有图形的纸。(三角形、圆形、正方形、半圆形、长方形) <br /> 3、老师要展示的作品一份。 <br /> 活动过程 <br /> 一、 引入: <br /> 1、师述:孩子们看过魔术表演吗?那你们想不想自己变魔术呢?今天魔术师姐姐带你们一起去变魔术。首先,由我为大家表演一个小魔术。(语气和表情是可以让孩子们很开心、很迫不及待,想玩的那种感觉)(出示道具) <br /> 2、问:看,我的道具是什么?(三角形)我还有一根魔术棒。 <br /> 问:看我把这件道具变成了什么?(一座房子) <br /> 3、师述:对,一座房子。你们想变一变吗? <br /> 问(1)看一看你的道具是什么?(请孩子回答:三角形、半圆形、长方形、椭圆形) <br /> (2)想一想你准备将手中的道具变成什么?(注意鼓励、延伸。个别孩子介绍完后注意及时给予评价,调动孩子的积极性) <br /> A、我想变一个小提包。(师:一个漂亮的提包,送给妈妈,妈妈一定会很高兴的) <br /> B、我想变一只小白兔。(师:一只可爱的小兔子,让人非常喜欢) <br /> C、我想变一把雨伞。 <br /> D、我想变一条小鱼。(师:一条在水中自由自在游泳的鱼儿) <br /> …… …… <br /> 下面把你想到的东西变出来!变的时候不要讲话,自己变自己的,看谁变得又快又好。 <br /> 二、添画(放背景轻音乐)老师指导 <br /> 三、引导孩子大胆的介绍自己的成果: <br /> 1、师:小魔术师们,你们变好了吗?放好魔术棒,(一定要让孩子们把笔放好后,再讲下面)请将你变出来的东西与你的同伴相互交流一下,介绍一下你的作品(说说你用的什么图形,并把它变成了什么?)了解你的同伴变的是什么? <br /> 2、看来你们的魔术变得非常的成功,谁愿意上台来把自己的作品介绍给大家?(个别孩子介绍完后注意及时给予评价,不一定非要每个讲完都评价,选择性的评价,讲完后将作品展示在黑板上) <br /> A、我用圆形变成了福娃京京。 <br /> (师:福娃是奥运会的吉祥物,晶晶像一只可爱的大熊猫,它代表五环旗中黑色的一环) <br /> B、我用三角形变成饼干。(师:又香又脆的饼干,真的非常的好吃) <br /> C、我用长方形变成了热带鱼。师:多有创意,想像力可真丰富。 <br /> D、我用正方形变成了电视。 <br /> 小结:小魔术师们真厉害,一个小小的图形经过你们的魔术棒变出了那么多的好东西。 <br /> 3、说说你为什么要这样变? <br /> A、因为我最喜欢吃西瓜; <br /> B、我觉得道具的样子很象娃娃的头。 <br /> 师:这个魔术师观察的真仔细,我们要向他学习。 <br /> C、我觉得它的样子好看。 <br /> 3、问:告诉大家你的同伴变的是什么?(伞、蘑菇、房子、花、太阳……) <br /> 4、那你最欣赏谁的作品?为什么?(把好的作品贴在黑板上) <br /> 5、那你们想不想知道姐姐变的是什么呢?(想)先闭上眼睛,我数到三再睁开。——1、2、3(出示我的作品——蘑菇房(把它贴在黑板上)) <br /> 师:一座非常漂亮、可爱的蘑菇房。 <br /> 6、小结;(指着黑板上已婚贴上的作品说)看,这里还有可爱的小兔子,非常漂亮的蘑菇、自由自在游泳的鱼...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:38
页数:6
价格:¥3
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文章作者:U-43139
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