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大班主题活动教案:遵守规则教案(附教学反思)

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 <br />大班主题活动课程计划:遵循规则和教学计划(反思教学) <br />大班主题活动遵循规则和教学计划(教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解生活规则,了解遵守规则的重要性,体验规则带给事件的好处,并愿意遵守规则。适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看规则和条例。事件设计背景 <br />我班上的孩子非常活跃。无论何时,他们往往过于活跃。他们不知道如何控制自己的行为。它们非常随意,往往会对其他人产生一些不良影响。由于今天的大多数孩子都只是孩子,所以父母期待着成为一个孩子。教育儿童的重点是发展智力和培养技能,忽视对儿童道德品质的教育。随着时间的推移,幼儿表现出缺乏自制力,自由行为,傲慢自大,无法克制自己和其他不良行为。因此,培养大班子规则意识的能力和实施规则的能力迫在眉睫。 <br />活动目标 <br />1.了解生活中的规则,并了解遵守规则的重要性。 <br />2.体验活动规则的好处,并愿意遵守规则。 <br />3.激励幼儿争取遵守规则的好孩子的良好感受。 <br />遵守社会行为规则,不要做&ldquo;禁止&rdquo;的事情。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点,难点 <br />通过游戏活动的发展,儿童可以理解遵守某些规则和遵守生活规则的重要性,并学会制定规则并遵守规则。 <br />活动准备 <br />1,教学课件(餐饮,步行楼梯),PPT。 <br />2,3圈,标记图,禁止标记。 <br />活动程序 <br />首先,判断其他人是否遵守规则 <br />1.播放孩子用餐过程的视频。 <br />老师:今天,李老师带给你一个关于孩子们用餐的视频。请看看豆豆班的孩子们。视频中的哪些孩子做得很好,哪些孩子不遵守规则? <br />用小眼睛仔细看! <br />孩子们仔细观察,照片被固定在6张照片的完整版本上。 <br />2,讨论 <br />老师:这六张照片中的孩子,你认为有一些照片遵守规则吗?有多少人不遵守规则?算清楚! <br />孩子回答。比较基于孩子的反应。 <br />总结:看来你应该遵守吃饭时的饮食规则,饭前洗手,吃饭时要安静地吃饭,不要挑食,保持餐桌清洁,饭后擦拭口腔并擦干净。 <br />二,解决规则问题:如何走楼梯 <br />老师:在生活中,李老师发现走楼梯有问题。请看一下。 <br />1.观看视频,孩子们在上下楼梯时发生碰撞。 <br />老师:走楼梯的孩子怎么了? <br />杨:我碰到了。 <br />老师:他们差点撞到对方哦,幸运的是,他们没有打。为什么? <br />杨:当你走楼梯时,你没有遵守规则而四处乱窜。上下,他们一起打了起来。 <br />老师:来吧,用你的大脑来解决这个问题? <br />幼儿可以自由回答和讨论。 <br />2.观看孩子们走楼梯的示范视频。 <br />老师:孩子们真的很好。走楼梯时,你必须走右边。让我们看看,这个小孩正在上楼梯。他正面对我们。他伸出右手,向右上楼梯。他转身面对我们。他准备好了。他应该走哪一边?哦,在这里,这位小朋友刚才握着右手,走下楼梯向右走。确实,上下楼梯必须遵循正确的规则。 <br />3.观看正确上下楼梯的视频。 <br />老师:听了你的意见后,请看看,这次他们走楼梯时不会碰撞?观看视频。 <br />4,老师总结。 <br />三,钻石圈游戏 <br />孩子们玩钻石游戏并发现问题。 <br />老师:听从我的规则:用钻孔方法钻三个洞穴。当李老师的锣声响起时,即使没有完成三个洞穴的孩子们,请快速回到你的座位上。好还是不好? <br />2.孩子们学会制定规则。 <br />你钻洞的时候遇到了什么问题吗?如果您希望所有孩子能够以有序的方式钻洞,我们可以制定什么规则? (排队,老师出示规则卡,并将标记放在队列中,圆圈必须一个接一个,排队) <br />3.根据既定规则,孩子们重播比赛。 <br />你明白这个规则吗?然后我们将按照这个规则再次玩。提醒孩子们先排队,然后钻进的孩子们回到座位给同伴加油。 <br />总结:我们的钻洞比赛已经顺利完成。你有没有碰到游戏?在我们的体育比赛中,有很多规则可以遵循,并且可以建立规则以有序和安全的方式玩游戏。它是。 <br />第四,消息 <br />老师讲的是游戏规则。 <br />今天,李老师会邀请你玩一个每个人都需要遵守规则的游戏,好吗?我们今天要玩的是一个消息传递游戏。仔细听规则:4个人和一个团队排成一列,等待孩子们的头脑,我会请他来李老师轻轻地告诉你要通过什么,然后我说在开始,四支球队可以一起回传。每个孩子都应该轻轻地靠在孩子耳朵后面并告诉他你听到了什么。过了一个,回到他的座位,最后一个孩子。留...

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发布时间:2023-02-02 15:23:41 页数:6
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文章作者:U-69700

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