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大班主题活动教案:种子找家教案(附教学反思)
大班主题活动教案:种子找家教案(附教学反思)
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<br />大班主题活动课程计划:寻找家庭教育案例的种子(带教学反思) <br />大班主题活动种子发现家庭学校案例(带教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,试图找到植物果实中的种子,知道种子可以成长成为一种新的植物,了解种子传播的各种方式,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看种子找家乡的教学计划。事件设计背景 <br />在黑板上画一棵大树,然后在树上放一些水果图片,仔细观察水果。他们的种子在哪里?这些种子回家了吗?他们的家在哪里?进入有问题的课程,感受大自然,神奇和美丽的神秘,教育孩子们热爱大自然,探索大自然的独特风景。 <br />活动目标 <br />1.尝试在植物的果实中找到种子,并知道种子可以长成新的植物。 <br />2.了解种子传播的各种方式。 <br />3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.培养幼儿的观察和动手能力。 <br />教学重点,难点 <br />1.传播种子的不同方式。 <br />2.观察种子的形状,大小和颜色? <br />你怎么找到你的新家? <br />活动准备 <br />1.植物的果实,如苹果,梨,葡萄,桃子,西瓜等。 <br />2.歌曲《小种子》录像带。 <br />3.一些植物的种子。 <br />4.一组图片反映了发现种子的不同方式。 <br />5,水果图片。 <br />活动程序 <br />首先,进口 <br />你好,老师和同学们。 <br />2,播放歌曲录音带《小种子》,老师和孩子一边唱歌一边拍手。 <br />老师:这首歌的故事是什么? (问全班的孩子) <br />老师:每个人都回答正确,非常好,真棒! <br />4,老师总结:在土壤中种子,喝足够的水,阳光充足的阳光,慢慢萌芽,成为一种新的植物,结果后会长大。 <br />老师展示了植物的种子。 <br />老师:你知道这些是什么吗?这是植物的种子。 <br />第二,切水果,找种子,说种子。 <br />老师:老师今天带给孩子的是什么? (老师展示真实的果实)孩子们看!这是什么? (苹果,梨,桃,西瓜)树上有哪些水果打结?展示图片。老师的总结:种子可以很棒,你可以结出很多果实!你见过他们的种子吗? (参见)这些种子看起来像什么! (例如:桃子的种子是椭圆形的,上端是钝的,下端是尖的。坚硬的种皮看起来起伏起伏。)他们的种子在哪里? (在水果中,只需切开它看) <br />2,老师:孩子不知道没关系,等老师打开给你看,切,一定要洗好水果,切成干净的地方,切割前一定要小心,不能割手。老师先把桃子切掉了。然后把桃子带到孩子身边,走一圈看种子,观察种子!在找到种子之后,老师展示桃子的图片,以便孩子可以观察桃子的形状,大小和颜色。 <br />老师:刚才我们观察到,这些种子的家园在哪里? (在水果中)它原来的家在哪里? (在污垢中),事实证明!种子有两个家。 <br />教师们:当春天到来时,这些种子被农民的叔叔种植在田地和果园里,给他们浇水,施肥和阳光。他们将成长为新的植物。当他们长大后,他们将会富有成效,孩子们将能够吃到新鲜的甜脆果实,多吃水果,我们的身体会强壮,增强身体抵抗力,孩子会少生病。 <br />第三,猜测 <br />老师:你觉得这些种子能找到新家吗? (种子都是人类支持,帮助他们成长为土壤,寻找新的家园。)教师鼓励(自然是惊人的,神秘的,美妙的,一些种子可以是惊人的,你可以找到一个没有人类帮助的新家)让我们看看这些种子如何找到新家?我们一起来看看这张照片吧。看完照片后,老师不得不提问。他们的种子是什么?他们是如何找到新家的? <br />2,蒲公英(随风飞去寻找新家) <br />3,苍耳(挂在动物或人的衣服上寻找新家) <br />教学反思 <br />在课程中,可以激发孩子们的热情和探索。孩子们的参与非常强烈,兴趣非常高。不仅仅是看到老师切水果去寻找种子,而是让孩子们参与其中,以及如何观察和理解种子。我深深理解儿童的个性在学科探究学习中得到了很好的发展,今天的孩子真正成为学习的主人。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:23:41
页数:4
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文章作者:U-69700
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