大班社会活动教案：种子找家教案(附教学反思)

 <br />大班社会活动课程计划：种子寻找家庭教育案例（反思教学） <br />大型社会活动种子寻求教育计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，试图找到种子植物果实，知道种子可以长出成为一种新的植物，了解种子传播的各种方式，适合幼儿园教师参加大型社会活动课，来看种子，找到家乡的教学计划。事件设计背景 <br />在黑板上画一棵大树，然后在树上放一些水果图片，仔细观察水果。他们的种子在哪里？这些种子回家了吗？他们的家在哪里？进入有问题的课程，感受大自然，神奇和美丽的神秘，教育孩子们热爱大自然，探索大自然的独特风景。 <br />活动目标 <br />1.尝试在植物的果实中找到种子，并知道种子可以长成新的植物。 <br />2.了解种子传播的各种方式。 <br />3.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难点 <br />1.传播种子的不同方式。 <br />2.观察种子的形状，大小和颜色？ <br />你怎么找到你的新家？ <br />活动准备 <br />1.植物的果实，如苹果，梨，葡萄，桃子，西瓜等。 <br />2.歌曲《小种子》录像带。 <br />3.一些植物的种子。 <br />4.一组图片反映了发现种子的不同方式。 <br />5，水果图片。 <br />活动程序 <br />首先，进口 <br />你好，老师和同学们。 <br />2，播放歌曲录音带《小种子》，老师和孩子一边唱歌一边拍手。 <br />老师：这首歌的故事是什么？ （问全班的孩子） <br />老师：每个人都回答正确，非常好，真棒！ <br />4，老师总结：在土壤中种子，喝足够的水，阳光充足的阳光，慢慢萌芽，成为一种新的植物，结果后会长大。 <br />老师展示了植物的种子。 <br />老师：你知道这些是什么吗？这是植物的种子。 <br />第二，切水果，找种子，说种子。 <br />老师：老师今天带给孩子的是什么？ （老师展示真实的果实）孩子们看！这是什么？ （苹果，梨，桃，西瓜）树上有哪些水果打结？展示图片。老师的总结：种子可以很棒，你可以结出很多果实！你见过他们的种子吗？ （参见）这些种子看起来像什么！ （例如：桃子的种子是椭圆形的，上端是钝的，下端是尖的。坚硬的种皮看起来起伏起伏。）他们的种子在哪里？ （在水果中，只需切开它看） <br />2，老师：孩子不知道没关系，等老师打开给你看，切，一定要洗好水果，切成干净的地方，切割前一定要小心，不能割手。老师先把桃子切掉了。然后把桃子带到孩子身边，走一圈看种子，观察种子！在找到种子之后，老师展示桃子的图片，以便孩子可以观察桃子的形状，大小和颜色。 <br />老师：刚才我们观察到，这些种子的家园在哪里？ （在水果中）它原来的家在哪里？ （在污垢中），事实证明！种子有两个家。 <br />教师们：当春天到来时，这些种子被农民的叔叔种植在田地和果园里，给他们浇水，施肥和阳光。他们将成长为新的植物。当他们长大后，他们将会富有成效，孩子们将能够吃到新鲜的甜脆果实，多吃水果，我们的身体会强壮，增强身体抵抗力，孩子会少生病。 <br />第三，猜测 <br />老师：你觉得这些种子能找到新家吗？ （种子都是人类支持，帮助他们成长为土壤，寻找新的家园。）教师鼓励（自然是惊人的，神秘的，美妙的，一些种子可以是惊人的，你可以找到一个没有人类帮助的新家）让我们看看这些种子如何找到新家？我们一起来看看这张照片吧。看完照片后，老师不得不提问。他们的种子是什么？他们是如何找到新家的？ <br />2，蒲公英（随风飞去寻找新家） <br />3，苍耳（挂在动物或人的衣服上寻找新家） <br />教学反思 <br />在课程中，可以激发孩子们的热情和探索。孩子们的参与非常强烈，兴趣非常高。不仅仅是看到老师切水果去寻找种子，而是让孩子们参与其中，以及如何观察和理解种子。我深深理解儿童的个性在学科探究学习中得到了很好的发展，今天的孩子真正成为学习的主人。 <br /> <br />