大班主题活动教案：秋天的果实教案(附教学反思)

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大班主题活动课程计划：秋季水果教学计划（反思教学） 大班主题活动的果实教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。它可以与同龄人交流水果体验，观察秋天。水果可以通过多种方式分类，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看秋季水果教学计划。事件设计背景 幼儿对水果的分类和特征知之甚少，希望通过学习来学习认知知识。 活动目标 1.能够与同龄人交流与水果相关的经历。 2，观察秋季果实，可采用多种方法对果实进行分类。 3.体验明显的季节特征。 4.探索和发现生活的多样性和特征。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 教学重点，难点 儿童可以清楚地了解不同类型水果的特征和分类。 活动准备 1.各种水果或自制水果的图片。 2，自制水果头饰。 活动程序 （a）开始部分 1.教师向幼儿分发各种水果，以激发他们对学习的兴趣。 老师：今天老师给孩子们分发了很多水果。你知道他们的名字吗？ （2）基本部分 1.了解水果和坚果之间的差异 鼓励孩子们品尝水果和坚果，并引导孩子通过观察，触摸和品尝来感受他们在形状，颜色，饮食和口味方面的差异。 1分部：首先，要求孩子们先观察水果和坚果。它们的形状和颜色是什么？ 2师：其次，请孩子们去触摸水果和坚果。这两种水果有什么不同的感受？ 3师：最后，请孩子们品尝水果和坚果。他们是如何品尝的？有什么不同？ 2，讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特点 正如老师所说，他提供坚果的图片，如核桃，栗子，苹果，梨等，并引导孩子们知道什么是坚果，什么是水果。它们的特点是什么？ 老师：听完这个故事后，请孩子们互相讨论你对水果或坚果有什么特点？你知道如何区分水果和坚果吗？有多少种方法？ 总结：科：水果和坚果是水果，但水果皮薄，水，酸甜，易于食用。坚果皮很厚，基本上没有水分，吃起来比吃水果更麻烦。事实上，区分水果和坚果非常简单。它可以通过观察，触摸和品尝来判断。 3，玩游戏《寻找果实妈妈》，对水果进行分类 老师在黑板上张贴了一张装有水果和坚果的大卡片。孩子们穿着各种各样的水果和坚果，找到了自己的水果母亲。 （3）结束部分 老师：今天我们学会了如何区分水果和坚果。让孩子们回去找一些其他水果，并使用今天学到的不同方法帮助他们找到水果母亲。 教学反思 1.独立思考和讨论幼儿的空间太小，未来应为儿童提供适当的自由空间。 2，课堂活动太机械化，有些僵化，缺乏新思路，没有创新。 3.游戏太少，“打中学”的教学理念太少。

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