大班主题活动教案：蚂蚁奶奶的房子教案(附教学反思)

 <br />大班主题活动课程计划：蚂蚁祖母的家庭课程计划（反思教学） <br />大班主题活动蚂蚁祖母的家庭课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏和理解内容[0x9A8B ]，初步了解向日葵的积极方向，适合幼儿园教师参加大班主题活动课。来看看蚂蚁祖母的房子计划吧。事件设计背景 <br />因为孩子们天生好奇，他们对周围的一切都充满了好奇心，特别是对于小蚂蚁，向日葵和一些有趣的动物和植物。故事《蚂蚁奶奶的房子》这种语言教育和教学活动让孩子们能够欣赏和理解故事的内容，培养孩子的语言能力，激发他们探索自然的欲望，并初步了解向日葵的积极性。我们幼儿园的大多数孩子都是留守儿童。他们都是在外工作的父亲和母亲。只有祖父母和祖母在家里照顾他们。我通过小蚂蚁照顾和孝顺姥姥，帮助奶奶做事情，激发幼儿照顾老人，爱老人，并能体验老人的情感和社会情感教育和教学活动。所以我设计了《蚂蚁奶奶的房子》这种语言教育教学活动。 <br />活动目标 <br />1.欣赏并理解故事的内容《蚂蚁奶奶的房子》。 <br />2.最初了解向日葵的积极性。 <br />3.知道如何照顾老人，并乐于为老人做好事。 <br />4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />5.理解故事的意义和哲学。 <br />教学重点，难点 <br />初步了解向日葵阳性 <br />活动准备 <br />蚂蚁祖母和房子挂图，幻灯片，太阳道具，情境安排，皱纹，绳索等。 <br />活动程序 <br />（1）情境介绍 <br />1.去花园 <br />老师：孩子们，今天，李老师带你去花园玩，好吧！ （好）孩子们在花园里有什么样的花？花园里有什么小动物？什么！孩子们累了，我们找个座位坐下休息！我们现在在哪里玩？ （在花园里）我们看到了什么？ （向日葵，太阳，小蚂蚁，房屋，蝴蝶）让我们学习如何学习它！ （向日葵，太阳，小蚂蚁，房子，蝴蝶） <br />2.交流讨论 <br />老师：孩子猜谁住在房子里？ （蚂蚁，蚯蚓）老师告诉孩子们，房子里有一只蚂蚁奶奶。然而，房子里的蚂蚁奶奶很担心。她告诉我她喜欢在阳光下晒太阳，但她无法在她住的房子里照耀。做到了吗？你有什么好办法可以帮助她吗？ <br />（孩子们：打开窗户，打开门，搬家，抬起房子）请回答1-2个孩子。 <br />（2）欣赏故事《蚂蚁奶奶的房子》 <br />老师：孩子，你真的很有能力。你认为的方法非常好。他们都是爱人的好孩子。我这里有一个故事。据说一群小蚂蚁帮助蚂蚁祖母整天晒太阳。让我们听听小蚂蚁的想法。 <br />老师讲故事《蚂蚁奶奶的房子》 <br />说到这里发生了什么？我的房子在哪里？让孩子猜猜蚂蚁祖母的房子在哪里？ （请1-2个孩子）然后讲故事。 <br />3.（1）老师：这个故事好吗？ （好）谁告诉我故事中的谁？ （小蚂蚁和蚂蚁奶奶）（2）小蚂蚁为什么要帮助蚂蚁奶奶搬家？ （蚂蚁祖母喜欢沐浴在阳光下）（3）小蚂蚁如何帮助蚂蚁祖母帮助这个房子？ （有些在前面，有些在后面，哦，哦！移动和移动！有人拉它，有些把它推到下面，哦，哦！移动它！）（4）老师：小蚂蚁帮助哪里做了蚂蚁奶奶搬家了？幼儿：在向日葵里。 /在向日葵的花盘中。 （请回答1-2个孩子） <br />老师：为什么，蚂蚁奶奶可以从早晨，中午和下午在阳光下闪耀？ <br />幼儿：因为蚂蚁祖母的房子从早到晚都会跟着太阳照射，从早到晚都会发光，从早到晚都是暖和的。 <br />5，使用幻灯片放映向日葵正面 <br />老师：向日葵的能力真的很大。早上迎接东方的阳光;中午，它面向太阳;到了晚上，他把太阳送到了西边。这种向日葵的技能被称为正面！ <br />6，游戏：向日葵 <br />老师：小朋友，你说向日葵不漂亮吗？小孩子;美丽。老师：那我们想成为它吗？幼儿：想想。师：现在李老师是个魔术师！李老师把孩子们变成向日葵，这样你就会跟着我的太阳。 （师生互动）老师：孩子们表现得很好吗？让我们为自己鼓掌吧！阳光照在我们身上，我们怎么想？幼儿：温暖舒适。 <br />老师：现在老师要求孩子成为魔术师，让他把我们所有人都变成向日葵，跟着他的太阳。 （年轻和年轻的互动）这个小魔术师真的很神奇，真的可以做到这一点并鼓掌鼓掌！ <br />（3）鼓励幼儿也关心蚂蚁奶奶 <br />（1）说，爱奶奶。 <br />老师：看看孩子们，小蚂蚁更关心，孝顺的祖母，并帮助蚂蚁祖母把家搬到向日葵花。所以我们必须向他们学习！我们还需要关心我们...